Online preparation for the Unified State Exam and Basic State Exam
🎯 Sign up for a free trial lessonLearn More
Skip to main content

Palme School

Online Russian Language School in the USA and Canada
Online school in Russian for bilingual children and teenagers
💡 Get bonuses with us! Referral program rewards
Picture of Olga Kuroptseva
Olga Kuropteva
Editor-in-chief of the Palme school, a specialist in child development. I write expert articles on bilingualism, adaptation to two cultures, and early learning.

Почему жи и ши пишутся с И, хотя Ж и Ш твердые

Напишите рядом два знакомых ребенку слова во множественном числе, «огурцы» и «ежи».

Скажите их вслух и прислушайтесь к концу. В обоих словах после твердого согласного звучит один и тот же гласный [ы]. Согласные разные, Ц в первом слове и Ж во втором, но оба твердые, и мягкими их в этих словах не сделать никаким старанием. А буквы на конце стоят разные. В «огурцах» Ы, в «ежах» И.

Родители, которые учились в русской школе, обычно помнят оба правила по отдельности и никогда не ставили их рядом. «Жи-ши пиши с буквой И» звучало как закон, после Ц надо было помнить про слова-исключения, и спрашивать, почему одинаковый звук записывается по-разному, было не принято. Между тем осенью 1964 года именно этот вопрос всерьез обсуждали ученые, учителя и писатели, и одно из предложений тогда звучало так, что сегодня кажется ошибкой. Писать «огурци».

Если разобраться, откуда взялось это предложение, становится понятно, что И после Ж и Ш служила образцом, по которому реформаторы хотели выровнять остальное. А заодно становится понятно, что ответить ребенку, который читает по слогам, знает пару «лук» и «люк» и ждет перед буквой И мягкого звука.

Осень 1964 года

24 сентября 1964 года газета «Известия» напечатала «Предложения по усовершенствованию русской орфографии». Их подготовила комиссия при Институте русского языка Академии наук, в которой работали языковеды, школьные учителя и методисты, а возглавлял ее академик Виктор Виноградов. Поводом стали жалобы на низкую грамотность и на правила, которые школьнику приходится запоминать вместе с длинными списками исключений.

Читатели запомнили из этих предложений самые странные на вид слова. «Заец» вместо «заяц». «Мыш» и «доч» без мягкого знака. «Жолтый» с буквой О. «Жури» и «парашут» вместо «жюри» и «парашют». Среди этих слов было и «огурци», и для разговора о жи и ши оно самое интересное.

Комиссия предлагала после Ц всегда писать И, в любом слове и в любом окончании. «Циган», «циплята», «огурци», «отци». Звучать эти слова при этом должны были так же, как прежде, с твердым [ц] и с [ы] после него. Менялась только буква.

Логика у этого предложения была простая, и ее легко проверить на тех же двух словах. Звук [ц] всегда твердый, мягкой пары у него нет. Значит, гласной букве после Ц нечего сообщать о твердости согласного, все и так известно. Раз так, можно писать одну букву во всех словах и школьнику больше не придется помнить, в каких словах Ы и в каких И. Какую букву выбрать, подсказывал другой твердый согласный, с которым русское письмо давно обходилось именно так. После Ж и Ш всегда пишут И, и никакой путаницы это не создает.

Получается, что ЖИ и ШИ в 1964 году были не тем, что нужно исправить, а образцом для исправления. Свое «огурци» комиссия, по сути, писала по примеру «ежей».

Почему из этого ничего не вышло

Игрушечные ежи и карточка «ЕЖИ»

Обсуждение в газетах шло несколько недель и оказалось очень бурным. Писатели и поэты в основном выступали против, педагоги и филологи относились к предложениям спокойнее. В середине октября 1964 года сняли с должности Никиту Хрущева, при котором реформу начинали готовить, и после этого спор быстро сошел на нет. Вскоре дискуссию свернули, а предложения так и остались предложениями.

Многим читателям, которые всю жизнь писали «огурцы» и «заяц», новые слова казались безграмотными, и доводы о простоте этого впечатления не меняли. «Огурци» осталось в истории как пример того, что правописание держится и на правилах, и на привычке глаза.

Для нашего вопроса важнее другое. Буквосочетания ЖИ и ШИ в предложениях оставались прежними, писать «жыр» или «шына» комиссия не предлагала. Наоборот, по этому образцу она предлагала писать и после Ц.

Откуда И после твердых Ж и Ш

Деревянные буквы ЖИ и ШИ

Остается вопрос, который задаст ребенок. Если Ж и Ш твердые, почему после них вообще стали писать И, буквой, которая после других согласных часто указывает на мягкость?

Ответ лежит в истории языка. Когда-то звуки, которые обозначают буквы Ж и Ш, были мягкими. После мягкого согласного писали И, и сочетание ЖИ в то время ничем не отличалось от ЛИ, буква честно указывала на мягкость. Позже эти звуки стали твердыми. Произношение изменилось, а написание ЖИ и ШИ сохранилось.

С Ц в русском языке произошло похожее превращение, она тоже затвердела, только написание после нее сложилось не так единообразно. Поэтому сегодня мы пишем и «цирк», и «цыпленок», и в обоих словах согласный твердый. Выбор И или Ы после Ц подчиняется отдельному правилу, и именно его комиссия 1964 года хотела отменить.

Что ответить ребенку

Ребенок, который знает пару «лук» и «люк», привыкает к удобной подсказке. В слове «люк» буква Ю подсказывает, что Л обозначает мягкий согласный. Ту же работу в слове «лис» делает И. Мы подробно разбирали эту пару в статье про твердые и мягкие согласные.

Подсказка работает для согласных, у которых есть пара по твердости и мягкости. У [ж] и [ш] пары нет, они непарные твердые, и буква И после них на мягкость не указывает. В словах «шина», «жир», «машина» после твердого [ш] или [ж] слышим [ы], хотя пишем И. Для первого разговора лучше брать именно такие слова, где И стоит под ударением, а безударные слоги оставить на потом.

Если ребенок спросит про Ч и Щ, хватит одной фразы. Звуки [ч’] и [щ’], наоборот, непарные мягкие, и их мягкость тоже не нужно обозначать следующей гласной буквой.

Ребенку обычно хватает короткого объяснения, которое можно повторить своими словами. Раньше Ж и Ш были мягкими, после них писали И, и с тех пор так и пишут. А история с «огурци» показывает, что даже ученые, которые хотели все упростить, оставили это написание как есть. Само правило и небольшой тест на него есть в нашей статье про загадочную букву Ы.

Работает ли подсказка

Прочитайте вместе с ребенком слог и слово рядом с ним. Какой согласный здесь произносится, твердый или мягкий? После ответа появится короткое объяснение.

ЛИ

как в слове «лис»

ЛЫ

как в слове «лыжи»

ЛЮ

как в слове «люк»

ШИ

как в слове «шина»

ЖИ

как в слове «жир»

ЦИ

как в слове «цирк»

ЧА

как в слове «чашка»

ЖЮ

как в слове «жюри»

Два слова на одном листке

Подчеркнутые ЖИ в словах «ежи» и «ножи»

Вернитесь к листку, на котором написаны «огурцы» и «ежи». Теперь на нем видно больше, чем в начале. Два твердых согласных, один и тот же звук [ы] после них и две разные буквы, за каждой из которых своя история. Ребенку можно предложить дописать третье слово, «ножи» или «ерши», и посмотреть, какая буква окажется на конце.

Такое сравнение может помочь ребенку перестать ждать мягкого звука там, где его нет, и при этом не отказываться от подсказки, которая в словах с парными согласными работает.

А в конце можно показать на «ежи» и спросить.

В ЖИ согласный твердый или мягкий? Почему тогда пишем И?

Правило, у которого есть история

Когда за правилом видна его история, ребенок может не только запомнить его, но и объяснить своими словами. На курсе «Русский для билингвов» в Palme School дети от четырех до семнадцати лет занимаются онлайн в небольших группах.

You can start with two free lessons. Сначала методист определяет уровень ребенка и помогает выбрать программу, потом семья знакомится с преподавателем на бесплатном уроке.

Sign up for free lessons

Частые вопросы про жи и ши

01

Почему жи и ши пишутся с И?

Когда-то звуки, которые обозначают буквы Ж и Ш, были мягкими, и после них писали И, как после других мягких согласных. Позже эти звуки стали твердыми. Произношение изменилось, а написание ЖИ и ШИ сохранилось.

02

Ж и Ш твердые или мягкие?

Звуки [ж] и [ш] непарные твердые, мягкой пары у них нет. Поэтому буква И после Ж и Ш на мягкость не указывает. Звуки [ч’] и [щ’], наоборот, непарные мягкие.

03

Что предлагала реформа орфографии 1964 года?

Комиссия при Институте русского языка Академии наук предлагала, в частности, после Ц всегда писать И («огурци», «циган»), писать «заец» и не ставить мягкий знак после шипящих на конце слов («мыш», «доч»). Сочетания ЖИ и ШИ оставались прежними. Предложения опубликовали в «Известиях» 24 сентября 1964 года, но так и не приняли.

04

Бывают ли в русском написания ЖЫ и ШЫ?

В обычных русских словах после Ж и Ш пишется И. Отступления встречаются в некоторых иноязычных именах и названиях, например Шымкент.

05

Как объяснить ребенку правило жи-ши?

Можно сказать коротко. Раньше Ж и Ш были мягкими, после них писали И, и с тех пор так и пишут. Для разговора лучше брать слова с ударным И, например «шина», «жир» или «машина», где после твердого согласного слышно [ы].

Do you want to support child's successes In studies?
Helping to develop knowledge, confidence, and a love for learning through modern Russian language classes and beyond.

Do you want your child to love learning?

At Palme School, classes are held online in live groups with experienced teachers. Choose a subject and sign up for a free first lesson.

get expert tips, parenting insights, and exclusive resources for raising kids delivered straight to your inbox

Leave a request for a free call

Sign up for a free lesson.
Apply for a free introductory lesson to get acquainted, determine your goals, and find a suitable group.
Sign up for a free lesson
Submit a request for a free first session with a guidance counselor to get to know each other, determine your goals, and match your child with an educator
Sign up for a free lesson
Submit a request for a free first session with a guidance counselor to get to know each other, determine your goals, and match your child with an educator
Sign up for Russian Dictation
Sign up for a free lesson
Submit a request for a free first session with a guidance counselor to get to know each other, determine your goals, and match your child with an educator
Sign up for a free lesson
Submit a request for a free first session with a guidance counselor to get to know each other, determine your goals, and match your child with an educator
Sign up for a free lesson
Submit a request for a free first session with a guidance counselor to get to know each other, determine your goals, and match your child with an educator
Sign up for a free lesson
Submit a request for a free first session with a guidance counselor to get to know each other, determine your goals, and match your child with an educator
Sign up for a free lesson
Submit a request for a free first session with a guidance counselor to get to know each other, determine your goals, and match your child with an educator
Sign up for a free lesson
Submit a request for a free first session with a guidance counselor to get to know each other, determine your goals, and match your child with an educator
Sign up for a free lesson
Submit a request for a free first session with a guidance counselor to get to know each other, determine your goals, and match your child with an educator
Sign up for a free lesson
Submit a request for a free first session with a guidance counselor to get to know each other, determine your goals, and match your child with an educator
Sign up for a free lesson
Submit a request for a free first session with a guidance counselor to get to know each other, determine your goals, and match your child with an educator