Вечер, верхний свет в детской уже погасили, горит одна настольная лампа у кровати. Вы заходите ее выключить и останавливаетесь в дверях, потому что на стене стоит динозавр ростом почти до потолка, а хвост у него загибается и уходит на потолок, прямо над подушкой. Настоящий динозавр размером с ладонь, и ребенок держит его совсем близко к лампе.
«Смотри, какой он огромный!»
Он придвигает игрушку еще чуть ближе, и тень на стене снова прибавляет в росте. Отводит руку, и динозавр на стене съеживается. Придвигает опять. Выключать лампу в такую минуту жалко, и спешить с этим незачем. У этой игры есть продолжение на пять минут, после которого на стене останется лист с двумя контурами одной игрушки, а у ребенка появятся русские слова для того, что он только что сделал руками.
«Убери руку, ничего не видно»
Если в вашем детстве были диафильмы, этот вечер может показаться знакомым. Простыня на стене или светлые обои, проектор на стопке книг, щелчок, когда переводят кадр, и кто-то читает подписи вслух, стараясь говорить разными голосами. И почти всегда находился человек, который совал руку в луч. На картинке появлялась темная ладонь, иногда собачка из пальцев, сказка останавливалась, и в комнате кричали «Убери руку!».
Когда кто-то заслонял луч рукой, часть картинки темнела. Почему так, никто не объяснял, это просто знали, как знают, что батарея зимой горячая. Ребенок с динозавром сейчас открывает то же самое в своей комнате и со своей игрушкой, и взрослому, который когда-то стоял в луче проектора, учебник для этого опыта не понадобится.
Разве это не физика для школы
Похоже на физику, и мысль «ему еще рано, в школе объяснят» приходит сама собой. Формулы в этом опыте нет, считать ничего не придется. Нужны лампа, игрушка, лист бумаги и карандаш, а все объяснение помещается в один рисунок с веером. Суть занятия в том, что ребенок своими глазами видит две разные тени одного и того же предмета и может сказать по-русски, где этот предмет стоял.
Для опыта подойдет светодиодная лампа, но и она может нагреваться. Игрушку и бумагу держат на расстоянии от лампы, а опыт проводят вместе со взрослым. Лучше выбрать лампу с небольшим источником света или светодиодный фонарик и сначала проверить, получается ли на бумаге достаточно четкая тень, чтобы ее обвести. Подробный порядок и все, что важно про лампу, собраны в отдельном блоке ниже.
Две тени на одном листе
Понадобятся настольная лампа с небольшим источником света или светодиодный фонарик, небольшая игрушка, которая устойчиво стоит, лист бумаги, скотч и карандаш. Хорошо, если в комнате можно приглушить верхний свет.
Прикрепите лист к стене у стола. Включите лампу и проверьте, получается ли на бумаге достаточно четкая тень, чтобы ее обвести. Если края сильно размыты, возьмите фонарик или лампу с источником поменьше.
Поставьте игрушку на книгу или коробку и отметьте на столе два места полоской скотча, одно у самого листа, другое ближе к лампе. Отметку у лампы выберите так, чтобы большая тень целиком помещалась на листе.
Поставьте игрушку на отметку у листа и обведите ее тень. Пока один обводит, второй не трогает ни лампу, ни стол.
Перенесите игрушку на отметку у лампы, не поворачивая ее и не меняя высоту. Обведите вторую тень на том же листе.
Подпишите контуры под диктовку ребенка, где стояла игрушка, «у лампы» и «у стены». Потом попросите сделать тень большой, маленькой и такую, чтобы она легла между двумя контурами.
Про лампу и безопасность
Светодиодная лампа тоже может нагреваться. Игрушку и бумагу держат на расстоянии от лампы и не прислоняют к плафону.
Лампы накаливания и галогенные нагреваются сильно, для опыта они не подходят. Свечу и другой открытый огонь не используйте.
Лампа должна стоять устойчиво, а провод не должен лежать там, где ходят. Опыт проводят вместе со взрослым.
Веер от лампы
Свет от лампы идет по прямым линиям и расходится в стороны, как веер. Тень лежит там, куда свет не дошел, потому что на пути стояла игрушка.
Если игрушка стоит у самой лампы, она перегораживает веер там, где он еще узкий. До стены лучам далеко, они успевают разойтись широко, и темное пятно на стене выходит большим. Если игрушка стоит у стены, лучам за ней расходиться почти некуда, и тень получается почти такой же, как сама игрушка.
Если источник света маленький, а игрушка стоит примерно посередине между ним и стеной, ее тень получится приблизительно вдвое выше самой игрушки. Расстояние при этом считают от самой лампочки, а не от края абажура. Ребенок постарше проверит это линейкой, а пятилетнему хватит того, что большой контур виден сразу.
Такой веер легко нарисовать сбоку на краю того же листа. Кружок вместо лампы, черточка вместо игрушки, вертикальная линия вместо стены и две прямые от кружка через верх и низ черточки до самой стены. Если черточку нарисовать еще раз, ближе к кружку, прямые на стене разойдутся шире, и ребенок увидит это раньше, чем вы успеете что-нибудь сказать.
Два контура на одном листе
Лист бумаги крепится к стене у стола. С этой минуты лампа и лист остаются на своих местах до самого конца, и двигается только игрушка. Ее лучше поставить на что-нибудь устойчивое, на книгу или коробку, а два места заранее отметить на столе полоской скотча, одно у лампы, другое у самого листа.
Пока один обводит тень, второй не трогает ни лампу, ни стол. Стоит задеть абажур, и контур уедет в сторону, а сравнивать два контура, нарисованных при разном свете, бессмысленно.
Сначала удобно обвести маленькую тень, когда игрушка стоит у листа. Потом ее переносят на отметку у лампы, не поворачивая и не меняя высоту, иначе вместе с размером изменится и форма тени. На бумаге появляется второй контур, крупнее. Отметку у лампы стоит выбрать с запасом, чтобы большая тень помещалась на листе целиком. Хвост на потолке хорош для вечерней игры, а для сравнения нужна вся фигура, от головы до кончика хвоста. Теперь на одном листе две тени одного динозавра, а сам он стоит на столе точно таким, каким был.
Большая, маленькая и та, которую попросили
Дальше лист можно оставить в покое. Попросите ребенка сделать тень большой. Скорее всего, он сразу понесет игрушку к лампе, это движение он видел минуту назад.
Потом попросите маленькую.
А потом задайте задачу потруднее и не подсказывайте направление. «Сделай такую тень, чтобы она была меньше большого контура, но больше маленького». Найти среднее место сложнее, чем край, и тут игрушка начинает ездить туда и обратно, пока тень на стене не ляжет между двумя линиями.
Объяснять словами ребенок при этом не обязан. Он может показать рукой, передвинуть динозавра, сказать одно слово «больше». Все это настоящий ответ. Если он раз за разом выбирает нужное направление, связь между местом игрушки и размером тени он заметил, и остается дать ей имя.
Фраза из начала вечера к этому времени звучит иначе. «Смотри, какой он огромный!» могло показаться восторгом от игрушки, но динозавр за весь вечер не изменился ни на миллиметр. Огромным его делало место на столе, и это место каждый раз выбирал сам ребенок.
Подпись под листом
Под двумя контурами остается место для подписи. Пишет взрослый, а придумывает ребенок, отвечая на один вопрос, где стояла игрушка.
«У лампы». «У стены». Рядом с каждым контуром по два слова, и через неделю этот лист будет так же понятен, как сегодня.
Если захочется сказать больше, полную фразу лучше предложить взрослому, уже после того как все увидели своими глазами. «Чем ближе игрушка к лампе, тем больше ее тень на стене». Повторять ее хором или заучивать не нужно. Достаточно, чтобы она прозвучала рядом с листом, на котором и так все видно, и тогда в следующий раз, придвигая игрушку к свету, ребенок, может быть, скажет ее начало сам.
Кому показать лист
Бабушке лист можно показать в следующий раз, когда она позвонит. Если у нее дома когда-то крутили диафильмы, она, возможно, вспомнит и простыню на стене, и руку в луче, и внук услышит, что эта игра старше его самого.
Папа, который не говорит по-русски, может участвовать в опыте без единого слова. Он держит лист, пока ребенок обводит контур, или сам обводит тень, пока ребенок держит игрушку на отметке. Русские подписи под контурами от этого остаются русскими. А старший брат или сестра могут помочь провести опыт вместе со взрослым.
Чем ближе, тем больше
В английском у фразы под листом есть двойник, the closer, the bigger. Обе построены одинаково, сравнение в начале тянет за собой сравнение в конце, и одно без другого не звучит. Ребенку, который слышал английскую конструкцию в школе, русская может показаться знакомой, хотя ни одно слово в ней не похоже на английское. В обоих языках эта конструкция связывает два изменения: игрушка приближается к свету, а тень становится больше.
Лампу в этот вечер все-таки выключат. Динозавр вернется на полку того же размера, каким был утром, а на стене до завтра останутся две его тени, и про каждую ребенок знает, где он стоял.
Ребенок, который растет с двумя языками, может сначала заметить, а уже потом подобрать слова. «Ближе», «дальше», «больше», «у лампы» получают опору, когда за ними стоит то, что он сделал своими руками. На курсе «Русский для билингвов» в Palme School дети от четырех до семнадцати лет занимаются онлайн в небольших группах.
You can get acquainted with the school at two free lessons. Сначала методист определяет уровень ребенка и помогает подобрать программу, потом семья знакомится с преподавателем.
Sign up for free lessonsЧастые вопросы про тень от игрушки
Можно ли делать опыт с тенью, если ребенок еще маленький?
Начните с движения игрушки и наблюдения за тенью. Контур может обвести взрослый или ребенок с его помощью. Ребенку, который уже умеет пользоваться линейкой, можно предложить сравнить высоту двух контуров. Опыт проводят вместе со взрослым.
Почему у тени размытые края?
Если свет приходит от большой светящейся поверхности, например от рассеивателя лампы, по краю тени появляется полутень. При одинаковом расположении игрушки и стены меньший источник света дает более четкий край. Для обводки удобнее всего фонарик или лампа с небольшой яркой лампочкой.
Можно ли сделать этот опыт со свечой?
Лучше не надо. Пламя дрожит, и тень дрожит вместе с ним, так что обвести ее трудно. А открытый огонь рядом с бумагой и игрушкой опасен. Фонарик или светодиодная лампа дадут ровную тень.
Как по-английски называют тени из рук на стене?
Shadow puppets или hand shadows. Тень, которую отбрасывает предмет, по-английски shadow, а тень под деревом, в которой сидят, называется shade. В русском и то и другое называется одним словом «тень».
Еще один домашний опыт, после которого есть о чем поговорить по-русски, описан в статье о глобусе. Там мы предлагаем попробовать разложить апельсиновую кожуру как карту.
