Vocabulary words for elementary school and how to memorize them without rote learning

The word «cow» is written three times in the notebook.

The first time it was a «cow»; the second time it was a «cow»; only the first «o» is so densely outlined that an «a» comes out from under it. The third time it was a «cow» again, large and bold, almost as if it was meant to be so.

Imagine that the notebook is lying on the kitchen table in Boston. Next to it, the tea is cooling down; the pencil has been chewed into a gray hole; and nine-year-old Lisa is looking out the window and saying that she doesn’t care. She writes without errors in English; her teacher at the American school praises her. And the Russian «cow» has not been done for the second week already.

«I don't care» at the age of nine usually means something completely different. It's shameful. Disgusting. It's unclear how one can be wrong with such a single word so many times.

If the scene is familiar, here’s the bad news. The rule won’t help here. No matter how many times you choose the correct word, the first «o» in «korov» won’t be emphasized: neither «korovye» nor «korivye» nor «korovnik» will help. Such words are called lexical, there are dozens of them in every class, and with each new class the list grows. A child who couldn’t find the right word may decide that Russian is illogical and just isn’t for them. It’s difficult to undo such a decision later.

There is good news too. The key exists; it’s not just one key. Next, we’ve compiled vocabulary words from grades 1–4, along with an explanation of why they can’t be tested, seven memorization techniques without rote repetition, and a short quiz that can be completed right now over dinner. If you’re teaching your child with both your mom and dad or grandma/grandpa via video chat, this text will be useful to them as well.

What are lexical words and why they cannot be checked by the rule

Most mistakes in Russian spelling can be caught in the act. You doubt the unrounded vowel, you look for a word where it is under stress: «grass» and «grasses.» You doubt the consonant at the end, you put a vowel after it: «oak» and «oaks.» There is a witness for every suspicious letter, who speaks in full voice.

With lexical words, the investigation reaches a dead end. There is no witness. A questionable letter either never gets stressed, or it stays in the word according to the old tradition, which current pronunciation no longer reflects. To put it very briefly, what are lexical words? These are words whose spelling requires memorization because neither the rule nor the verification word are suitable for them.

The name came from school usage. In the textbook, such words are collected in an orthographic dictionary, and children create their own dictionaries, thin notebooks with the letters of the alphabet on the pages. Hence the vocabulary dictation, which they eagerly await.

Where do words come from without witnesses? Some have come from other languages so long ago that they already seem like their own. Others are native to Russian, but relatives who could verify them have disappeared from the language or changed beyond recognition. The third group hides a letter that no one ever says, such as «hello» or «feel good.».

It is important not to confuse two similar concepts. The vocabulary word always refers to one cunning letter, while the vocabulary refers to how many words a child knows and understands in general. How to expand it is discussed in detail in our article about that., How to quickly expand your vocabulary. Many words from the child's school vocabulary are perfectly known by ear, and the difficulty lies not in the meaning but in a single letter.

Adults make such mistakes too. Imagine a note on the common refrigerator in an old St. Petersburg apartment building: «Do not touch Malak.» The author wrote it the way he heard it. The mistake didn’t make him worse. Just one day as a child, no one showed him that this word has no witness and must be known by name.

Vocabulary words of grade 1 and 2

The lists are based on the «School of Russia» program and the textbook «Russian Language» by V. P. Kanakina and V. G. Goretsky. The textbook is regularly reprinted, and in different editions the same word may appear in a different class. Therefore, the most accurate benchmark for your family lies at the end of the textbook that your child is studying. If your child is only studying at an American or Canadian school, this list will serve as a guide: this is how the peer program in Russia looks like.

It is convenient to summarize the words in a table by class: if we add up the four lists, we get the foundation of the primary school vocabulary. Here we will go through them as we would a notebook, organizing them by topics.

Словарные слова 1 класса живут рядом с ребенком. Треть из них про зверей и птиц, которых он видел во дворе или в книжке с картинками: воробей, ворона, сорока, собака, лисица, заяц, петух, корова, медведь. Из школы пришли класс, учитель, ученик и ученица, дежурный, ребята, пенал, карандаш, тетрадь. Еще несколько слов про дом и улицу: девочка, пальто, машина, молоко, деревня, работа, Москва. И два слова о настроении, весело и хорошо.

Посмотрите на этот список внимательно, и улика проступит сама. Почти везде одна и та же ловушка, безударная «о», которую мы слышим как «а». Ворона. Сорока. Собака. Корова. Молоко. Эту закономерность полезно заметить сразу: она касается многих слов первого класса.

Словарные слова 2 класса заметно расширяют круг. В словарик второго класса переезжает почти весь календарь. Осень целиком: сентябрь, октябрь, ноябрь. Зима тоже вся, от декабря через январь до февраля. А от весны остается один апрель. Март и май в словарик не попали, и в этом тоже улика. В них просто нечего путать.

Природа приносит ветер и ветерок, мороз, метель, облако, березу, осину, яблоню и яблоко, ягоду, землянику, малину, снегиря, лягушку и обезьяну. С кухни и из прихожей приходят сахар, капуста, морковь, посуда, тарелка, мебель, одежда, платок, сапог и коньки. Из сарая молоток, топор и лопата. Из города улица, магазин, метро, завод и дорога. Отдельная группа о людях и стране: родина, Россия, народ, товарищ, отец, фамилия.

Есть во втором классе и вежливые слова: «до свидания», «извините» и «прощай», без которых не обходится ни один разговор с бабушкой. На наречиях «скоро», «быстро», «вдруг» и союзах «потому что» и «так как» ребенок учится писать маленькие слова. А школьные термины «алфавит», «подлежащее», «сказуемое», «синонимы» и «антонимы» ребенок будет писать в тетради годами, так что лучше сразу без ошибок. К ним добавляются рисунок, рисовать, картина, урожай, месяц, суббота, а также «желтый» и «шел», в которых после шипящей под ударением слышится [о], а пишется другая буква.

Словарные слова 3 и 4 класса

Словарные слова 3 класса продолжают календарь. Во втором классе была суббота, теперь неделя собирается целиком: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, воскресенье.

Дальше начинается огород. Овощи, картофель, петрушка, горох, огурец, помидор, а с поля пшеница и овес. На столе завтрак, обед, ужин и пирог, к нему орех. Природа добавляет зарю, погоду, порошу, берег, песок, солому, ромашку, гвоздику, одуванчик и сирень, а еще два общих слова, растение и животное. Сторон света пока только две, восток и север. Техника едет и летит: ракета, трактор, самолет, трамвай, шоссе. Дом складывается из комнаты, кровати, квартиры и лестницы. Появляется и слово «столица». Из людей в список попали поэт, герой и солдат. Число четыре. Меры грамм и килограмм.

В третьем классе меняется характер ловушек. Безударная гласная никуда не девается, но рядом появляются двойные согласные. Аккуратный и аккуратно, коллекция и коллектив, грамм и килограмм, шоссе. И непроизносимые согласные, звуки, которые есть на письме, но молчат в речи: праздник, чувство, лестница. Ребенок впервые сталкивается с мыслью, что в слове может быть буква-невидимка. Хороший момент, чтобы сыграть в детектив всерьез.

Завершают список третьего класса наречия, без которых не обходится ни один рассказ: вместе, вокруг, около, потом, однажды, приветливо, интересно. Рядом интересный, альбом, черный и глагол желать.

Словарные слова 4 класса звучат уже по-взрослому. Здесь путешествие и путешественник, вокзал, пассажир и пассажирский, билет, корабль, шофер. Здесь библиотека и библиотекарь, газета, телефон и телепередача, портрет, пейзаж и костюм. Профессии агроном, инженер, директор, хлебороб. Маленькие слова времени и места, которые ребенок пишет каждый день: вчера, сегодня, завтра, теперь, здесь, впереди, еще, медленно. И отдельные слова вроде «прекрасный», «двенадцать», «железо», «овца», «костер», «аллея», «беседа» и «беседовать».

Слово «вокзал» само по себе маленький детектив. По самой известной версии, след ведет в Лондон. Там в восемнадцатом веке шумел увеселительный сад Воксхолл с оркестром, фонарями и вечерними гуляньями. Мода на все английское донесла название до Петербурга. В конце 1830-х столичная публика садилась в вагоны новенькой Царскосельской железной дороги, чтобы послушать музыку в павловском «воксале» среди парковых деревьев. А потом слово понемногу приросло к любому зданию, где ждут поездов. Сначала музыка. Потом поезда. А «о» в первом слоге досталась от английского имени, и проверить ее по-русски нечем.

Почему детям, которые растут с двумя языками, словарные слова даются труднее

Все начинается с уха. Ребенок за границей может слышать русский каждый день, а видеть его гораздо реже. Его сверстник в Петербурге встречает слово «молоко» на пакете за завтраком, на вывеске магазина, на ценнике, в книжке перед сном. Зрительная память копится сама, без всяких диктантов. У ребенка в Торонто русские буквы чаще всего живут только в учебнике. А ухо честно сообщает то, что слышит: «малако».

Свою роль играет и английский, который подсказывает не всегда верно. Английское rocket пишется через «o», а русская «ракета» через «а». Канадское и американское gram обходится одной буквой «m», а русскому «грамму» нужны две. Возможно, ребенок, который бегло пишет по-английски, переносит привычный облик слова в русскую тетрадь. Хотя по одной ошибке причину не установить.

Но английский бывает и союзником, причем надежным. Слово «аккуратный» похоже на accurate, и в обоих по паре одинаковых согласных. «Коллекция» и collection держат двойное «л». «Пассажир» и passenger делят двойное «с», «аллея» и alley снова двойное «л». Покажите ребенку эти пары, и, может быть, он сам начнет искать английских родственников для трудных русских слов. Иногда находка подведет, но сам поиск приучает смотреть на слово внимательно.

Бывает и так, что споткнуться заставляет смысл. Слова «пороша», «щавель», «овес», «хлебороб» или «агроном» ребенку за границей могут быть просто незнакомы. Запомнить написание слова, у которого нет картинки, примерно так же трудно, как запомнить телефонный номер незнакомого человека. Сначала значение, потом буквы. О других частых причинах орфографических ошибок у детей у нас в блоге есть отдельный разбор.

И все же у детей из американских и канадских школ есть козырь, о котором родители часто не догадываются. Там с детского сада учат sight words, слова, которые нужно узнавать с одного взгляда, целиком, не разбирая по буквам. Самый известный перечень таких слов, список Долча, составили еще в 1930-е годы. Ребенок, который уже выучил десятки английских слов «в лицо», знаком с тем самым приемом, который нужен для словарных слов. Остается дать этому приему русскую работу.

Как запомнить словарные слова без зубрежки

Классический способ знают все. Переписать слово двадцать раз. Рука работает, а голова может и отдыхать, так что «карова» нередко возвращается. Есть и другие приемы, те, где у слова появляется история, картинка или смысл.

Начните с истории слова, потому что история запоминается лучше буквы. «Тетрадь», по словарю Фасмера, пришла из греческого и родственна слову «четыре»: когда-то так называли лист, сложенный вчетверо. Ребенку, который играл в «тетрис», можно напомнить, что каждая фигурка там собрана из четырех квадратиков, и название игры отчасти растет из того же греческого «четыре». «Огурец», по одной из версий, восходит к греческому слову со значением «незрелый», потому что огурцы едят зелеными. А «вокзал» уже знаком по истории с павловским садом.

Следующий шаг касается глаза. Предложите ребенку нарисовать букву-ловушку так, чтобы она стала частью предмета. В «корове» буква «о» превращается в круглый удивленный глаз. В «сороке» две «о» становятся блестящими бусинами, которые сорока утащила. В слове «береза» буква «е» вырастает в ветку с листьями. Главное правило: картинку придумывает сам ребенок. Свой образ ребенку обычно легче вспомнить, чем чужой.

Тем, кто любит порядок, понравится картотека. Разложите слова не по алфавиту, а по ловушкам, как в картотеке следователя. Одна папка для безударной «о»: ворона, сорока, корова, собака, молоко, мороз, город, огород, горох, хорошо. Другая для «е»: береза, медведь, метель, ветер, тетрадь. Третья для двойных согласных: суббота, аккуратный, коллекция, грамм, шоссе, аллея, пассажир. Четвертая для букв-невидимок: здравствуй, праздник, чувство, лестница. Когда в папке десять слов с одной ловушкой, за ними проще разглядеть одну закономерность.

Попробуйте сочинять нелепые истории. Три словарных слова, одно предложение. «Сорока украла у вороны карандаш и нарисовала корову». Смешные истории дети охотно пересказывают, а история связывает слова друг с другом, и одно может потянуть за собой остальные.

Не забывайте про руку и про голос. Пусть ребенок пишет слово от руки, не торопясь, и одновременно проговаривает его так, как оно пишется, по слогам: «ко-ро-ва», «мо-ло-ко». Учителя называют это орфографическим проговариванием. Звучит странно, зато ухо получает правильный образец взамен привычного «малако». Старательный почерк тоже не помешает: когда каждая буква выводится неторопливо, у ребенка есть время рассмотреть слово.

Для тех, кто любит системы, есть карточная коробка. Немецкий популяризатор науки Себастьян Лейтнер описал ее в 1970-е годы, и с тех пор ее используют многие ученики. У Лейтнера отделений пять, но младшему школьнику хватит и трех. Каждое слово пишется на карточке. Новые карточки живут в первом отделении и повторяются каждый день. Слово, написанное без ошибки, переезжает во второе, его повторяют раз в несколько дней. Оттуда в третье, где проверка раз в неделю. Ошибка отправляет карточку обратно в начало, без обид. Ребенок видит, как коробка понемногу пустеет с одного края и наполняется с другого, почти как табло в спорте.

Последний прием самый неожиданный. Поменяйтесь ролями. Пусть родитель нарочно ошибется в списке покупок, напишет «малако» или «капуста» через «о», а ребенок поймает ошибку. Роль сыщика, который ловит чужие промахи, детям обычно нравится больше, чем роль того, кого ловят. А пойманный взрослый для ребенка законный повод для гордости.

Короткий диктант для проверки дома

Финальная проверка устроена как маленькое расследование. В тексте спрятано больше двадцати словарных слов из всех четырех классов. Читайте медленно, по одному предложению, и повторяйте каждое дважды. Ребенок пишет от руки.

Однажды в субботу Лиза нашла в пенале записку. На листке из тетради кто-то вывел: «Завтра в восемь у вокзала». Вокруг никого не было, только за окном на осине трещала сорока. Лиза взяла карандаш, надела пальто и вдруг заметила на полу морковь. Улика! Утром она медленно шла по улице мимо магазина и библиотеки. У вокзала стоял пассажир в синем костюме. Оказалось, папа с двумя билетами и большим пирогом. Сегодня они отправлялись в путешествие.

Теперь сверьте. Список спрятан под кнопкой, чтобы ребенок не подсмотрел его заранее.

Каждое слово с ошибкой отправляется в первое отделение коробки. Через неделю диктант можно повторить и посмотреть, сколько карточек успело переехать.

А Лиза из нашей воображаемой истории могла бы одолеть свою «корову» так: нарисовать глаз вместо «о», завести коробку с карточками и однажды поймать маму на записке «купить малако». Нарочно ли ошиблась мама, пусть останется загадкой.

Что делать, если словарик дома пылится, а вечера заняты хоккеем, английским и всем остальным? Позвать на подмогу учителя. В Palme School дети с четырех лет занимаются русским онлайн, в малых группах, урок идет 40 минут. Знакомство ничего не стоит. Методист бесплатно поговорит с ребенком и выяснит, какие слова у него уже на своих местах, а какие пока прячутся. А два бесплатных урока помогут познакомиться с программой и преподавателем и увидеть, как то же самое расследование ведут на настоящем занятии. Что входит в основной курс, описано на странице курса «Русский для билингвов». Тем, кому нужна регулярная орфографическая разминка, подойдет тренажер по русскому языку, а разбегающиеся по строчке буквы собирают на уроках каллиграфии.

Частые вопросы про словарные слова