После партии от нее остается столбик ходов. В клубе его пишут на бланке, в онлайн-игре он висит справа от доски, и строчки в нем одинаковые, номер, белый ход, черный ход. Шестая строчка ничем не выделяется среди соседних, хотя именно на ней ферзь ушел с доски. Ребенок закрывает планшет и говорит «я просто проиграл». Дальше обычно наступает тишина, потому что расспрашивать не хочется, а утешать нечем.
Есть способ вернуться к этой партии, не устраивая допроса. Понадобится одна строчка записи и один знак.
Знак после хода
Шахматисты, которые комментируют партии, оценивают ходы короткими значками. В спецификации PGN, по которой шахматные программы хранят и пересылают партии, «?» означает слабый ход, «??» очень слабый, «?!» сомнительный. Ставится значок сразу после хода, вплотную к нему, и относится к сыгранному ходу.
Вопросительный знак в записи прикреплен к ходу, к фамилии игрока его никто не приписывает. Разговор, который начинается с хода, идет иначе, чем разговор, который начинается с «как же ты так».
Какой ход в партии заслужил вопросительный знак?
Учебная партия
Возьмем пример, придуманный для этой статьи. Ходы в нем проверены шахматной программой, но партию никто из наших учеников не играл, и мысли ее участнику мы дальше приписываем условно.
1.e4 e5 2.Кf3 Кc6 3.Сc4 Сc5 4.0-0 Кf6 5.Кg5 0-0
У белых нацелены на пешку f7 сразу две фигуры, слон с c4 и конь с g5. Защищают ее черная ладья f8 и король. Белые хотят добавить третьего нападающего и выводят ферзя.
6.Фh5
Теперь на f7 смотрят трое, слон, конь и ферзь, а защитников по-прежнему двое. Допустим, белые рассчитывали, что черные испугаются за f7 и прикроют ее ферзем, 6…Фe7. Такой ход в позиции возможен. Но черные отвечают иначе, конь с f6 прыгает на h5 и забирает белого ферзя. Отыграть коня белым нечем.
В записи с комментариями это умещается в одну строчку. Знак ставим после хода, а ответ, которого ждали, в скобках после того хода, который он должен был заменить.
- Фh5?? Кxh5 (ожидал 6…Фe7)
Скобки в шахматной записи означают вариант, другое возможное продолжение. Слово «ожидал» внутри них уже наше пояснение для читателя, в настоящей записи партии его нет.
Два ответа рядом
Строчка готова, и теперь ее можно проверить на доске. Расставляем позицию после 6.Фh5 и разыгрываем оба ответа по очереди.
Сначала тот, которого ждали. После 6…Фe7 у пешки f7 три защитника, ладья, король и черный ферзь, против трех нападающих. Но конь f6 по-прежнему бьет поле h5. Ход Фe7 добавил защитника пешке, а белый ферзь остался под боем.
Потом тот, что случился. После 6…Кxh5 ферзя на доске нет, и вернуть его нечем. В обеих строчках участвует одна и та же фигура.
С какого поля конь угрожал ферзю?
Конь f6 был на доске до хода ферзем, остался в варианте с Фe7 и сыграл в настоящей партии. Если ребенок сам найдет его в обеих строчках, вопрос «почему ферзя можно было взять» он закроет без подсказки. О том, как заметить угрозу и понять, что фигура висит, у нас есть отдельная статья, и сюда мы этот разбор не переносим.
Ферзь и queen
Ребенок, который играет по-английски, запишет ту же строчку другими буквами. 6. Qh5?? Nxh5 (6…Qe7). Ф там Q, конь N, а не K, потому что K занята королем. Устно он, вполне вероятно, назовет фигуру королевой, по-английски она queen.
По-русски ферзь «он». По Фасмеру, слово пришло через турецкий из персидского ferz, «полководец». Род у слова свой, грамматический, и этимология его не объясняет, но картинка получается выразительная. Полководец вышел в атаку на f7 и не заметил коня f6.
Своя партия
С учебным примером все понятно, с собственной партией ребенка сложнее. Онлайн-площадки обычно сохраняют ходы, в клубе остается бланк. Тогда можно найти ход, после которого ушел ферзь, и спросить, чего ребенок ждал от соперника. Ожидание записываем с его слов, в скобки.
В нашем учебном примере такая реплика могла бы звучать так: «Я думал, он защитит». В этой фразе есть расчет. В нашем примере предполагаем, что игрок видел трех нападающих на f7, но упустил угрозу коня f6. «Я просто проиграл» про всю партию и «я думал, он защитит» про один ход сообщают о разном, и второе гораздо ближе к шахматам.
Если ребенок не помнит, чего ждал, придумывать за него не нужно. Можно расставить позицию и сравнить два возможных ответа соперника, без «ты, наверное, думал».
Если ходы не сохранились, есть одна трудность. По одной финальной расстановке обычно нельзя однозначно восстановить предыдущие ходы. Когда нужную позицию не удалось надежно восстановить, разбор лучше провести на учебном примере.
Одна строчка на вечер
Без разбора «я просто проиграл» так и остается итогом партии, в которой ребенок многое видел и одного не заметил. На разбор хватает пяти минут и одной строчки. Номер хода, сам ход, знак после него или пока без знака, если качество хода еще непонятно, и в скобках ответ, которого ждал ребенок, его словами. Потом оба ответа по очереди разыгрываются на доске. Карточка ниже помогает собрать такую строчку по учебной партии или по своей.
Учебная партия из статьи, придуманная для примера. Позиция после 1.e4 e5 2.Кf3 Кc6 3.Сc4 Сc5 4.0-0 Кf6 5.Кg5 0-0, ход белых. Нажимайте кнопки по порядку и сравните два ответа черных.
Желтая рамка показывает пешку f7, синие рамки нападающих, зеленая нового защитника, красные клетки коня f6 и поле, которое он бьет.
Запись этого эпизода: 6. Фh5?? Кxh5 (ожидал 6…Фe7). По-английски: 6. Qh5?? Nxh5 (6…Qe7).
Ожидание записывайте со слов ребенка. Если ребенок не помнит, какого ответа ждал, поле можно оставить пустым и просто сравнить на доске два ответа соперника. Знак можно не ставить, пока непонятно, насколько ход был слабым.
Фигуры по-русски: Кр король, Ф ферзь, Л ладья, С слон, К конь, пешка без буквы; взятие пишется через x. Записи сохраняются в этом браузере.
Q и Ф
Папа, который играет по-английски, прочитает ту же строчку с Q и N и разберет ее вместе с ребенком, ничего не переводя. Дедушке, который когда-то учил внука ходить конем, строчка дает повод начать разговор о проигрыше с хода.
Знак стоит после хода, скобки рядом. Ферзь в строчке один и тот же на любом языке, и конь, который его взял, тоже.
На шахматах в Palme School дети от 5 лет занимаются онлайн с русскоязычными тренерами, два раза в неделю по 40 минут, в группе до восьми человек или индивидуально. В программе есть шахматная нотация, а сыгранные партии разбирают вместе с тренером.
Знакомство с Palme School начинается на two free lessons. На первом методист определяет уровень ребенка и помогает выбрать программу, на втором семья знакомится с тренером. Если дома уже появилась строчка с вопросительным знаком, ее можно показать на первой же встрече.
Book a Free TrialЧастые вопросы про разбор шахматной партии с ребенком
Что означают знаки «?» и «??» в записи шахматной партии?
Это оценки хода. По спецификации PGN «?» означает слабый ход, «??» очень слабый, «?!» сомнительный. Знак ставят сразу после хода, к которому он относится.
Как записать ответ, которого ждал ребенок?
В скобках после хода соперника, который этот вариант заменяет, например 6. Фh5?? Кxh5 (6…Фe7). Слово «ожидал» в скобках можно добавить как пояснение для себя, в настоящей записи партии его нет.
Нужно ли ставить оценку каждому ходу в своей партии?
Нет. Ход можно выбрать для разговора и оставить пока без знака, если непонятно, насколько он был слабым. Оценку удобнее ставить после того, как оба ответа соперника разыграны на доске.
Что делать, если ходы партии не сохранились?
Если партия была недавно, позицию перед потерей ферзя можно попробовать расставить по памяти вместе с ребенком и проверить, могла ли она получиться по правилам. Если уверенности нет, удобнее взять учебную партию из статьи.
Как обозначаются фигуры в русской и английской записи?
Король Кр и K, ферзь Ф и Q, ладья Л и R, слон С и B, конь К и N. Пешка в записи ходов обозначается без буквы, например e4 или exd5, а взятие пишется через x.
