Если дать ребенку глобус и попросить найти на нем Землю, задача звучит странно.
В руках у него уже вся Земля.
Но слово просит искать что-то коричневое или зеленое, потому что землей мы называем то, по чему ходим. А на глобусе больше всего синего.
И это не обман рисунка. Вода покрывает около 71 процента поверхности нашей планеты. На сушу остается примерно 29 процентов.
Ответ начинается не с астрономии, а с самого слова.
Земля под ногами и Земля с большой буквы
По-русски одно слово делает сразу несколько работ.
Можно стряхнуть землю с ботинок.
Можно после долгого плавания увидеть землю.
Можно купить участок земли.
А можно сказать: «Земля вращается вокруг Солнца».
В первых случаях речь идет о почве, суше или территории. В последнем это имя планеты. Словари сохраняют рядом эти значения: земля противопоставляется воде как суша и одновременно называется Землей, когда речь идет о нашей планете.
Ребенку здесь не обязательно рассказывать историю слова. Гораздо интереснее заметить, что привычное название не описывает, какого цвета на планете больше.
Планета может называться Землей и при этом из космоса выглядеть прежде всего синей.
Из ста кусочков семьдесят один будет синим
Число 71 трудно представить, пока оно остается процентом.
Попробуйте мысленно разрезать поверхность Земли на сто одинаковых кусочков.
Примерно 71 придется на воду.
Около 29 на сушу.
Именно поэтому фотографии Земли из космоса часто выглядят голубыми: большую часть поверхности занимает вода.
Но здесь есть ловушка.
Это не значит, что 71 процент самой планеты состоит из воды.
Речь только о поверхности.
Если представить Землю как огромный шар, океан окажется сравнительно тонким слоем сверху. Под ним находится твердая земная кора, а глубже совсем другие части планеты.
Синий цвет занимает много места на карте, но океан не заполняет большую часть земного шара изнутри.
Материки не лежат сверху как печенье в супе
На детском глобусе легко увидеть другую картинку: синяя вода, а на ней отдельными кусками лежат материки.
Из-за этого можно представить, будто Африка, Евразия или Южная Америка плавают на поверхности океана как большие острова.
Так не устроено.
И дно океана, и суша входят в твердую внешнюю часть Земли. Просто одни участки поверхности расположены выше, другие ниже, и самые большие понижения заполнены океанской водой.
Поэтому берег не является краем твердой планеты.
Если идти от пляжа в море, земля под ногами не исчезает. Она продолжается под водой как морское дно.
Вот здесь глобус впервые можно читать не только по цветам.
Синий означает не «тут Земли нет».
Он означает: здесь поверхность Земли покрыта водой.
Почему тогда материки считают отдельно
Материки выделяют не потому, что они лежат на воде. Так удобно называть крупнейшие массивы суши на поверхности планеты.
Сколько их считать и почему школьные традиции расходятся, мы отдельно разбирали в статье про материки и части света.
А океан на самом деле один
На глобусе ребенок читает несколько названий: Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый, Южный.
Кажется, что это пять отдельных огромных чаш с водой.
Но стен между ними нет.
Поэтому океанографы говорят об одном глобальном океане. Его делят на именованные части по географическим и историческим причинам.
Можно провести пальцем по воде вокруг глобуса и во многих направлениях не встретить границы вроде государственной.
Название океана изменится, вода продолжится.
Для маленького ребенка это иногда понятнее списка из пяти названий.
Сначала есть огромная связанная вода вокруг материков. Позже у ее частей появляются собственные имена.
Почему океанов считают то четыре, то пять, мы уже разбирали отдельно в статье про океаны Земли.
На карте ребенок живет почти целиком в тех самых 29 процентах
Есть причина, по которой взрослому может казаться, что суша важнее воды.
На суше находятся дом, школа, дороги, города, страны и почти все места, которые ребенок ежедневно называет.
Мы спрашиваем:
Где Россия?
Где Канада?
Где бабушка?
Где Москва?
И каждый раз палец попадает на сушу.
Океан часто остается большим промежутком между нужными местами.
Из-за этого в голове легко получается обратная пропорция: суша главное, вода фон.
Глобус исправляет ее одним взглядом.
Если медленно повернуть его, бывают положения, где перед глазами почти одна вода. Особенно заметно это над Тихим океаном.
Тогда становится видно, что материки занимают меньшую часть поверхности планеты, хотя именно на суше проходит почти вся повседневная жизнь человека.
Слово «суша» иногда точнее слова «земля»
Вот еще одна полезная языковая разница.
Если нужно противопоставить поверхность, не покрытую морями и океанами, воде, удобнее слово суша.
«Животное вышло на сушу».
«Корабль находится далеко от суши».
«На Земле воды больше, чем суши».
Последняя фраза сначала звучит почти как игра словами:
На Земле земли меньше, чем воды.
Но если заменить одно значение слова другим, путаница исчезает:
На планете Земля суша занимает меньшую площадь поверхности, чем вода.
И ребенку уже видно, что никакого противоречия нет.
Одно слово просто используется для разных вещей.
Глобус можно повернуть так, чтобы привычный мир исчез
Обычно глобус ставят перед ребенком Россией, Европой или той страной, где живет семья.
Попробуйте повернуть его Тихим океаном вперед.
Большинство знакомых материков уйдут на края.
Перед глазами останется огромное синее пространство с островами.
Планета та же.
Просто точка зрения другая.
Наверное, это и есть самое полезное, что можно понять до запоминания названий материков и океанов.
Карта не обязана начинаться с места, где живем мы.
А Земля не обязана выглядеть прежде всего как земля.
Из космоса это планета, у которой большая часть поверхности покрыта водой.
Но под океаном все равно продолжается Земля.
Три задания с глобусом, сушей и водой
Здесь не нужно запоминать названия материков и океанов. Задача другая: увидеть три вещи, о которых шла речь в статье.
Разделите сто клеток
Нарисуйте квадрат из 100 маленьких клеток. Отметьте 71 клетку как воду, а оставшиеся 29 как сушу.
Что проверить
Спросите ребенка, чего оказалось больше. Важно проговорить: это доли поверхности Земли. Это не значит, что вся планета внутри на 71 процент состоит из воды.
Пройдите из океана в океан
Найдите путь по воде из одного океана в другой. Ведите палец по глобусу, не пересекая сушу, и следите, когда меняется название океана.
Что заметить
Название может измениться, но непрерывная водная поверхность продолжается. Так на глобусе можно увидеть идею единого глобального океана.
Спрячьте привычный мир
Сначала поверните глобус той стороной, где ребенок привык искать свой дом или Россию. Потом разверните к себе Тихий океан.
Что обсудить
Земля не изменилась, изменилась только точка зрения. С привычной стороны суша кажется главной, а после поворота перед глазами оказывается огромная площадь воды.
Главный вопрос после заданий: что на глобусе осталось прежним, хотя мы каждый раз смотрели на Землю по-разному?
Сначала заметить, потом назвать
На занятиях дети работают с картами и глобусом, выполняют интерактивные задания, обсуждают увиденное и учатся понимать, как устроен мир. Так материки, океаны и другие географические понятия становятся частью понятной картины, а не просто списком названий.
Попробовать урок географииЧастые вопросы про Землю, материки и океаны
Правда ли, что вода покрывает 71 процент Земли?
Около 71 процента поверхности Земли покрыто водой, а около 29 процентов приходится на сушу. Это соотношение относится именно к поверхности планеты, а не к ее внутреннему составу.
Почему Земля из космоса выглядит синей?
Большую часть поверхности планеты занимает вода, поэтому на фотографиях Земли из космоса синий цвет часто занимает больше места, чем суша.
Под океаном тоже есть твердая Земля?
Да. Под водой находится морское или океаническое дно. Синий цвет на глобусе означает, что поверхность Земли в этом месте покрыта водой, а не что твердой поверхности там нет.
Почему материки не плавают по океану?
Материки не лежат сверху на воде как отдельные предметы. Суша и океаническое дно относятся к твердой внешней части Земли, просто разные участки поверхности находятся на разной высоте.
На Земле один океан или пять?
Вся океанская вода связана в один глобальный океан. Для удобства его делят на именованные части: Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый и Южный океаны.
Чем «земля» отличается от «суши»?
Слово «земля» имеет несколько значений: это может быть почва, территория, суша или название планеты Земля. «Суша» точнее, когда нужно противопоставить часть поверхности, не покрытую морями и океанами, воде.
С какого возраста можно показывать ребенку глобус?
Показывать глобус можно в любом возрасте, если ребенок им заинтересовался. Как учебный инструмент он обычно становится понятнее примерно к семи-восьми годам, когда ребенок уже связывает карту с реальным пространством. Возраст условный: важнее не выучить все названия, а понимать, что именно показывает глобус.
