Игры по географии для детей и почему в «Городах» всегда кончаются города на А

В «Города» играли, кажется, все, кто рос по-русски, и правила никто не читал, они передавались в машине, в поезде, в очереди к зубному. Один называет город, следующий должен вспомнить город на последнюю букву. Если слово кончается на мягкий знак или на Ы, берут букву перед ними, потому что городов на эти буквы нет, а с Й обычно поступают так же, хотя это уже уговор, и о нем договариваются в первые же полминуты, обычно после Тюмени или Перми. Дальше игра идет сама, пока не упирается в одну и ту же стену. Стена называется буква А.

Названия городов на русской карте очень часто кончаются на А. Москва, Самара, Тула, Пенза, Рига, Одесса, Уфа. Каждый такой ход снова отправляет соперника искать город на А, и запас Астраханей, Архангельсков и Анап у ребенка кончается быстро, а у взрослого чуть позже, но тоже кончается. Именно в этот момент «Города» из проверки памяти превращаются в игру по географии, потому что вспомнить уже нечего, надо искать, и открывается карта. Вот с этого места и начинается разговор, который мы хотели бы предложить родителям. О том, откуда в обычной жизни берутся новые города и страны, если их специально не учить.

Откуда берутся новые города

Первый источник самый прозаический. Он лежит в холодильнике. На банане овальная наклейка с надписью Ecuador, на коробке малины мелкими буквами Product of Mexico, и эту строчку еще надо отыскать между штрихкодом и весом. На чае написано Sri Lanka, на посылке штамп с городом, о котором в семье до этого дня никто не слышал, а на бирке футболки написано Made in Bangladesh, и эта бирка, между прочим, пришивается изнутри, так что ее ищут дольше всего. Ни одна из этих надписей не задумывалась как учебный материал, но каждая называет реальное место, и если карта висит там, где разбирают покупки, место можно найти прямо сейчас, пока банан не съеден.

Что делать с найденным, зависит от предмета. С Эквадором интересно посмотреть, к какому океану он выходит и через какую воду ехал банан. Со Шри-Ланкой задача другая, остров на карте мира крошечный и прячется под большой Индией, и ребенок вполне может найти его раньше взрослого, если взрослый не будет показывать пальцем. С Мексикой получается третье, у нее общая сухопутная граница с США, и от нее до своего города можно провести палец, ни разу не заехав в океан, а от Эквадора так не выйдет. Одного действия на одну наклейку достаточно. Все три сразу не нужны.

Тут стоит сказать о вещи, которая касается именно детей из русскоязычных семей в США и Канаде. Надписи на упаковках по-английски, а карта на стене может быть русской. С Эквадором и Мексикой это не мешает, названия похожи. С Hungary и Венгрией, с Germany и Германией, с Georgia и Грузией (которую еще и путают со штатом) ребенок может знать, где страна, но не знать, что это та самая страна. Искать тогда надо не название, а место, и это отдельное умение, о котором мы подробно писали в статье про домашнюю географию. Здесь достаточно заметить, что английское название на упаковке и русское на карте это один и тот же повод открыть карту.

Бланк из бутылки, который вернули через 132 года

Новые места на карте приходят и из историй, если места в них названы точно. Одна из таких историй случилась недавно, и в ней все названия настоящие, поэтому ее хорошо раскладывать по карте с ребенком.

21 января 2018 года на пляже к северу от Wedge Island, это Западная Австралия, примерно 180 километров севернее Перта, у одной семьи застряла в мягком песке машина. Пока ее вытаскивали, Тоня Иллман и ее подруга Грейс Риччардо пошли по дюнам. Тоня заметила торчащую из песка старую бутылку и взяла ее, потому что бутылка показалась красивой и годилась на книжную полку. Записку внутри нашла уже дома девушка ее сына, когда из бутылки вытряхивали песок. Влажную, туго свернутую, перевязанную веревкой бумагу высушили и развернули. Это был печатный бланк на немецком, с датой 12 июня 1886 года и названием судна, барк Paula.

Western Australian Museum отнесся к находке осторожно. Росс Андерсон определил бутылку как голландскую бутылку для джина второй половины XIX века, бумага тоже подходила по возрасту, но музею этого было мало, и запрос ушел коллегам в Германию и Нидерланды. В немецком архиве нашелся метеорологический журнал того самого барка, и в записи за 12 июня 1886 года капитан отметил, что в море выброшена дрейфовая бутылка. Дата, координаты, рейс и почерк совпали. Paula шла из Кардиффа в Макасар, бутылку сбросили в Индийском океане примерно в 950 километрах от западного берега Австралии.

Про сто тридцать два года стоит сказать честно, потому что ребенок первым делом спросит, как она столько плавала. Скорее всего, почти никак. Музей считает вероятным, что до австралийского берега бутылку донесло в течение года, а потом она лежала в песке, и место находки было метрах в пятидесяти от нынешней линии высокой воды. Она не путешествовала, она ждала.

И записка не была ничьим личным письмом. Немецкий ученый Георг фон Ноймайер с 1864 года бросал такие бутылки, чтобы изучать течения, потом эту работу вела гамбургская Deutsche Seewarte. Капитаны заполняли одинаковые бланки, дата, координаты, судно, порт, маршрут, а нашедшего просили дописать, где и когда бутылка найдена, и отправить бланк в Гамбург или отдать в немецкое консульство. Программа шла до 1933 года, и за это время в Гамбург вернулись 662 бланка, сами бутылки никто не хранил. Австралийский стал 663-м, предыдущий пришел из Дании 7 января 1934 года.

Для игры из этой истории важны три слова. Кардифф, Макасар, Перт. Кардифф, порт в Уэльсе, Макасар, порт на острове Сулавеси в Индонезии, и Сулавеси среди индонезийских островов еще надо разглядеть, а Перт стоит на западном краю Австралии, там, где на карте, кроме него, долго ничего нет. Три города, которых в семейных «Городах» почти наверняка не было, и у всех троих удобные последние буквы. После Кардиффа нужен город на Ф, и вот тут запас у взрослого тоже быстро кончается.

Четыре других игры, когда «Города» уперлись в стену

«Города» единственная из пяти игр, в которую играют без карты. Остальные четыре карту требуют, и правила с порядком проверки ответов мы собрали в отдельный блок после статьи, здесь только о том, что в каждой из них достается ребенку.

В «Где я» ему достается роль того, кто знает. Ребенок выбирает точку на карте, держит ее в голове и отвечает только да или нет, а взрослому приходится выспрашивать про полушарие, про ближайший океан, про соседей, и обычная расстановка, где взрослый знает, а ребенок ищет, переворачивается. В «Трех подсказках» ему достается право самому придумать подсказки, от самой широкой к самой узкой, и по этим подсказкам видно, что он на самом деле запомнил про страну, иногда океан и соседей, иногда только то, что там растут бананы. В «Маршруте вслепую» один ведет пальцем из точки в точку и называет вслух все, через что проходит, страны, моря, проливы, а второй следит по карте и ловит на ошибке, и ловить взрослого ребенку нравится больше всего, тем более что моря между Европой и Азией путают даже взрослые. А в «Двух фактах и выдумке» выигрывает тот, кто лучше соврал, и чтобы выдумка про страну была правдоподобной, приходится сначала узнать, что в этой стране бывает на самом деле. Это тот редкий случай, когда ребенок сам открывает атлас, потому что ему надо обмануть маму.

Есть еще одна вещь про «Города», которую стоит проговорить заранее, до первой игры. Ребенок из американской школы может знать Florence, Vienna, Munich и не знать, что по-русски это Флоренция, Вена и Мюнхен. Это не пробел в географии, город он знает. Разумно разрешить назвать английское имя, вместе найти русское и играть дальше с русской буквой. Заодно обнаружится, что Rome и Рим звучат почти одинаково, а Vienna и Вена совсем нет, и это открытие само по себе стоит одного хода.

Где держать карту

Последнее соображение бытовое. Все, о чем шла речь, работает, если карта находится там же, где появляются упаковки и где играют в «Города», а это кухня и машина, но не полка в детской. Настенная карта над столом, где разбирают покупки, открывается в десять раз чаще, чем красивая карта в комнате ребенка, до которой надо специально идти, а маленький атлас в бардачке решает вопрос с городом на Ф на первом же светофоре. Какую карту выбрать, зависит от возраста. На нашем курсе географии с детьми от четырех лет мы начинаем с самых простых, где страны читаются по цвету, а дома для начала подойдет любая, на которой можно найти Шри-Ланку и Сулавеси. Про то, как на такой карте разобраться с океанами и почему их считают то четыре, то пять, у нас есть отдельная статья про океаны Земли.