Нужен апельсин и маркер.
Нарисуйте на кожуре что-нибудь похожее на материки. Криво, неважно. Африку в середине, что-нибудь сверху, что-нибудь снизу. Потом аккуратно снимите кожуру и попробуйте положить ее на стол так, чтобы рисунок лег ровно, как на листе.
Не получится. Кожура либо рвется, либо топорщится, либо ее приходится растягивать пальцами. Африка уезжает в сторону, верхний материк расползается.
Это и есть главный вопрос про карты, только на кухне.
Круглое на плоское не ложится
Земля круглая. Лист бумаги плоский. Перенести одно на другое без потерь нельзя, как ни старайся, и математики это давно доказали.
Разрезать шар мало, даже кусок апельсиновой кожуры не расправить совершенно ровно, не меняя его форму. Поэтому на карте мира приходится и разъединять соседей, и менять пропорции. Любая плоская карта что-нибудь искажает, размеры, расстояния или очертания. На многих картах Антарктида тянется длинной полосой вдоль всего нижнего края. На самом деле это шапка вокруг Южного полюса, и никакой полосой она не бывает.
Глобус такой проблемы не знает. Он сам круглый.
Вот и ответ на вопрос из заголовка, короткий. Глобус это уменьшенная шарообразная модель Земли. Суша, вода и страны лежат на нем так же, как на планете, без разрезов и без растяжек.
Возьмите самый большой кусок кожуры и разделите его на несколько узких полосок. Попробуйте разложить их рядом, сохранив рисунок. Что теперь легче прижать к столу, широкий кусок или отдельную полоску? Посмотрите и на промежутки между ними. Если придвинуть края друг к другу, останется ли вся кожура лежать ровно?
Глобус собирают из тех же долек
Самое забавное начинается, когда узнаешь, как глобусы делают.
Классический способ такой. Карту для глобуса печатают на плоском листе. Но не прямоугольником, а узкими лепестками, которые сходятся к полюсам. Разложенные рядом, они похожи на снятую кожуру апельсина, если резать ее аккуратно, дольками. Эти лепестки наклеивают на шар один за другим. Чтобы бумага повторила его форму, ее увлажняют, осторожно растягивают и разглаживают, совмещая края рисунка.
То есть глобус проходит путь апельсина наоборот. Кожуру мы снимали с шара и не могли разложить. Лепестки берут плоскими и складывают обратно в шар.
Так делали и сто лет назад, и пятьсот.
Какая картинка честнее
Глобус. По размерам, по расстояниям, по тому, кто с кем соседствует. Чукотка и Аляска на многих картах разнесены по разным краям листа, а на глобусе видно, что они соседи. Их материковые берега разделяет Берингов пролив, в самом узком месте меньше девяноста километров.
Но карта нужна все равно. Ее можно сложить и сунуть в рюкзак. На ней видно сразу весь мир, а у глобуса всегда видна только половина, вторую приходится поворачивать к себе.
Так что полезнее держать дома и карту, и глобус и сравнивать их.
Пять заданий с апельсином и глобусом
Задания можно делать по одному за раз. У каждого три уровня ответа, выбирайте тот, который ребенку сейчас по силам по-русски. Фразы ниже служат примерами. Проверяйте их по глобусу и меняйте под расположение ваших городов и стран.
Разложи апельсин
Нарисуйте на кожуре апельсина несколько материков, снимите кожуру и попросите ребенка разложить ее на столе так, чтобы рисунок лег ровно.
Покажи. Место, где кожура порвалась или растянулась.
Назови. «Не ложится ровно».
Объясни. «Кожура была на шаре. Чтобы расправить ее на столе, приходится менять ее форму. На плоской карте очертания и размеры тоже могут меняться».
Найди свою страну и страну родных
Попросите найти страну, где живет семья, а потом страну, где живут родные. Поворачивать глобус ребенок должен сам. Если своего города на глобусе нет, покажите примерное место рядом с подписанным городом или рекой.
Покажи. Ребенок ставит палец на обе страны.
Назови. «Мы живем здесь, а родные там».
Объясни. «Россию не было видно, пока мы не повернули глобус».
Где север
Попросите показать Северный и Южный полюс, а затем сравнить место, где живет ребенок, и место, где живут родные. Какое из них находится севернее?
Покажи. Ребенок показывает две точки на поверхности глобуса, через которые проходит ось.
Назови. «Это Северный полюс, это Южный полюс».
Объясни. «Этот город находится севернее, потому что он ближе к Северному полюсу».
Найди экватор
Попросите провести пальцем по экватору и ответить, в каком полушарии живет семья и в каком родные.
Покажи. Палец идет по линии вокруг шара.
Назови. «Мы в северном полушарии».
Объясни. «Чтобы попасть в Австралию, надо перейти экватор, а к родным нет».
Сравни глобус и карту
Положите рядом карту мира, на которой Аляска у левого края, а Чукотка у правого. Попросите найти их сначала на карте, потом на глобусе.
Покажи. Два берега на карте и два берега на глобусе.
Назови. «На глобусе они рядом».
Объясни. «На карте они на разных краях, потому что ее разрезали в Тихом океане, и края продолжают друг друга».
Если ребенок молчит, не подсказывайте ответ целиком. Достаточно начала фразы, например «Родные живут…» или «Между нами…».
Опыт с апельсином занимает десять минут, а потом его вспоминают каждый раз, когда ребенок удивляется, почему Гренландия на карте такая огромная. Как такие опыты встраиваются в домашние занятия географией, мы разбирали отдельно.
В Palme School у географии свой курс. Он для детей от четырех лет, онлайн и целиком на русском, с картами, проектами и обсуждениями. Начать можно с бесплатного пробного урока.
Частые вопросы про глобус для детей
Какой глобус выбрать для первых занятий?
Для начала подойдет глобус с крупными подписями, на котором хорошо различимы суша и вода. Политический показывает страны разными цветами, физический показывает горы, равнины и глубины. Для поиска своего дома и родных удобнее политический.
Что такое параллели и меридианы?
Это воображаемые линии, которые изображают на глобусе и картах. Параллели опоясывают Землю с запада на восток и не пересекаются. Экватор тоже параллель, самая длинная. Меридианы соединяют Северный и Южный полюс. Вместе эти линии образуют сетку, по которой определяют положение мест на Земле.
Почему ось глобуса наклонена?
Так глобус повторяет настоящую Землю, ось которой тоже наклонена. Из-за этого наклона на планете меняются времена года, и об этом удобно поговорить позже, когда ребенок освоится с полюсами и экватором.
Можно ли заниматься без настоящего глобуса?
Можно начать с мяча, на котором вместе нарисовать сушу и воду, или с интерактивной модели Земли на экране. Главное, чтобы шар можно было поворачивать и искать на нем места, а не только смотреть на готовую картинку.
Как говорить о глобусе, если ребенку трудно объяснять по-русски?
Начните с показа и коротких фраз, «здесь», «там», «на севере», «рядом». Более длинные объяснения со словами «между», «к югу от», «по другую сторону» появятся позже, когда ребенок привыкнет к самому занятию.
Когда на глобусе впервые написали слово Америка?
В 1507 году. Картограф Мартин Вальдзеемюллер напечатал лепестки для небольшого глобуса и назвал новую землю за океаном America, по имени мореплавателя Америго Веспуччи. Сам он позже от этого названия отказался, но его подхватили другие картографы, и оно прижилось. Лепестков 1507 года известно всего пять экземпляров.
