Вот причины, по которым дешевые школы не дают результат:
• Экономия на опыте учителей. Вместо хороших педагогов, которые знают особенности возрастной психологии и педагогики, умеют заинтересовать детей и понятно объяснить им материал, уроки в дешевых школах могут вести неопытные учителя, вчерашние студенты или непрофессиональные репетиторы. Они не смогут объяснить тему на уровне знаний ребенка или удержать внимание.
• Экономия на программе. В процессе обучения должны быть цели, задачи и ожидаемый результат. Например, у нас в программе заранее прописаны знания, умения и навыки, которые получит каждый учащийся.
• Экономия на количестве сотрудников. Если один педагог ведет несколько групп, он выгорает и устает. Снижается внимание, исчезает желание придумать интересные методы закрепления знаний. Времени хватает на работу и сон. Кроме того, школы могут сокращать не только количество педагогов, но и других нужных сотрудников.
• Экономия на зарплате. Допустим, школа набрала сильных, опытных педагогов. Если руководство задерживает или снижает им оплату, педагоги могут начать искать подработку на стороне. А значит, будет страдать качество уроков.
• Набор слишком больших групп учеников. В таких ситуациях педагоги не могут уделить внимание каждому ребенку. В итоге результат обучения будет намного хуже.
Способы оптимизации расходов, безусловно, есть. Удешевить оплату за обучение можно и нужно. Но экономия на том, что действительно важно, всегда дает плачевный результат. Мы знаем это, потому что нередко после таких ситуаций к нам приходят родители и делятся своей болью.
