У бабушек есть присказка для внуков, которые давно не заходили и не звонили, «что-то ты совсем носа не кажешь». Видеосвязь, казалось бы, должна была ее отменить, внук теперь на экране хоть каждый вечер. На деле экран нередко показывает макушку, край потолка и дверцу шкафа, потому что телефон положили на стол, а ребенок сидит ниже, чем рассчитывал тот, кто его клал. Из-под макушки бабушка слышит «нормально» на вопрос про дела и еще одно «нормально» на вопрос про школу, и минуты через три звонок заканчивается сам собой, хотя никто его не обрывал.
Почему разговор так и не начался, по двум «нормально» понять нельзя, и гадать мы не станем. Зацепимся лучше за саму присказку. Глагол, на котором она держится, в обычной речи почти исчез и уцелел в основном вот в таких оборотах. «Казать» значит показывать. В этимологическом словаре Шанского слово «сказать» объясняется через общеславянское «казати», означавшее «говорить, показывать». У показа и речи общий исторический корень, и «показать», «сказать», «рассказать» и «сказка» до сих пор носят его в себе.
Пойдем покажу
В гостях у бабушки разговор вполне может начаться вовсе без вопросов. Внук тянет ее за рукав в соседнюю комнату, где с утра стоит построенный из конструктора гараж, и уже на пороге объявляет, что у гаража три двери и одна из них секретная. Бабушка ахает, спрашивает, для кого секретная дверь, внук объясняет, и минут через десять они вдвоем сидят на ковре, а про школу так никто и не спросил.
На видеозвонке рукава нет. Бабушку не утащишь в соседнюю комнату, и между двумя лицами на экране не лежит ничего, вокруг чего мог бы закрутиться разговор. Остаются вопросы, причем чаще всего про то, чего в кадре нет, про школу, про друзей, про выходные. Вопрос «Что ты делал в выходные?» оставляет ребенку большой выбор, про что говорить и с чего начать. Кому-то хватит ответа «Играл», а кому-то не дается и первое слово. Если о выходных ребенок чаще рассказывает по-английски, английская фраза может прийти раньше русской.
Отсюда и ответ на вопрос из заголовка. Перед камерой стоит положить то, что ребенок потащил бы бабушку смотреть, окажись она рядом. Выбирает он сам. Если предмет выбирают только ради хороших оценок и достижений, звонок рискует превратиться в отчет, так что кривоватый гараж, которым гордится хозяин, тут уместнее грамоты, которую подсунули взрослые.
Вот гараж
С вещью в руках начать можно с двух слов: «Вот гараж». Это законченное предложение без глагола. Не нужно выбирать между «построил» и «построила» или вспоминать, когда началась стройка. Слово «вот» обращает бабушкино внимание на то, что ребенок показывает, и ей уже понятно, о чем спросить.
Волшебства тут никакого. Предмет дает тему, языковую трудность он не отменяет, и обещать, что с гаражом в руках ребенок заговорит или станет говорить дольше, никто не возьмется. Зато тему не приходится выдумывать на ходу, она стоит на столе, и видят ее оба.
В гостях внук не только показывает, он еще и спрашивает, причем без всякой подготовки. Для звонка один такой вопрос можно придумать заранее, вместе со взрослым, если самому трудно, но так, чтобы ответ ребенку был правда интересен. К гаражу подойдет «А у тебя в детстве была машина?», к нарисованному коту «А у тебя был кот?». Свой вопрос дает ребенку возможность самому выбрать, о чем спросить бабушку. Весь разговор при этом никто не репетирует, бабушка все равно ответит что-нибудь не по сценарию.
Как подготовить звонок бабушке
Это не обязательная программа, а несколько подсказок на случай, когда разговор не идет. Хватит и одного шага. Если бабушка с внуком болтают сами по себе, ничего добавлять не нужно.
Предмет выбирает ребенок
Удобны вещи, которые можно открыть или покрутить в руках: машинка с открывающимися дверцами, коробка с камушками, бумажный самолетик. Слишком мелкое на экране превращается в пятно, огромную постройку целиком не покажешь, тогда показывают самую интересную часть.
Четырехлетний покажет игрушку, камень с прогулки или куклу в новом платье, девятилетний, может быть, поделку, школьный проект или коллекцию карточек. Особенно хороши вещи с бабушкиной историей: присланная ею книжка, связанный ею свитер, блины по ее рецепту. Предмет не обязан быть новым, та же крепость с новой пристройкой снова повод для разговора.
Один вопрос от ребенка
Вопрос стоит искать такой, ответ на который ребенку правда интересен. Про башню можно спросить «Как думаешь, кто здесь живет?», про машинку «А какая машина была у тебя?», про нарисованного кота «А у тебя в детстве был кот?». Можно спросить о бабушкином доме, ее детстве или о том, что она думает о постройке.
Если сформулировать трудно, взрослый помогает. Пятилетнему можно предложить два варианта на выбор. Если ребенок уже читает по-русски, вопрос можно записать на стикере и приклеить у телефона. Готовят один вопрос, весь разговор не репетируют. Достаточно один раз произнести вопрос вслух.
Телефон, свет и время
Телефон лучше поставить на подставку или прислонить к стопке книг, чтобы у ребенка были свободны руки. Свет пусть падает на лицо: если ребенок сидит спиной к окну, бабушка увидит темный силуэт, а предмет потеряется. Сам предмет стоит положить рядом, на расстоянии вытянутой руки. Звонить удобнее, когда никто не торопится.
Что подсказать бабушке
Бабушку можно предупредить, что внук приготовил вещь и хочет кое-что спросить, и попросить дать ему время задать вопрос самому. Тему при необходимости можно сообщить заранее.
Ребенку может понадобиться время, чтобы найти слово. Если бабушка немного подождет, внук нередко договаривает сам. Звук по сети приходит с задержкой, поэтому помогает простое правило для всех: договорить фразу и подождать ответа, даже если кажется, что связь подвисла.
Если ребенок скажет «мой башня», можно ответить по существу и заодно повторить нужную форму в своей фразе: «Твоя башня? Какая высокая у тебя башня!» После показа бабушка может спросить о детали, например «Что у башни наверху?» или «Покажешь, как открываются ворота?». Она может сначала ответить на вопрос внука, а потом спросить его мнение, главное, чтобы разговор не превратился в проверку.
После звонка
Можно отметить для себя, сказал ли ребенок что-то сам: заготовленный вопрос, «смотри», новое слово. Отмечать стоит молча, без расспросов «ну что, ты спросил бабушку?». Полезно записать и другое: какой предмет вызвал интерес и на какой вопрос бабушка ответила длинной историей.
Поделиться новостями с бабушкой можно и по-другому, например написать ей письмо по-русски.
Бывает, ребенок увлекается, кричит «Look!» и дальше продолжает по-английски, так быстрее. Звонок из-за этого не рушится, гараж по-прежнему в кадре. Как реагировать, во многом зависит от того, понимает ли бабушка английский, и это отдельная большая тема.
10 простых игр на русском для детей
Бесплатный PDF с 10 простыми играми на русском языке для детей-билингвов от 4 лет: для словарного запаса и разговорной речи. Оставьте контакты — файл откроется сразу после отправки формы.
Когда предмет не выручает
Бывают вечера, когда ребенок не хочет ни показывать, ни спрашивать, и помахать бабушке рукой тоже нормальный звонок. Собственная фраза ребенка остается возможным результатом, не обязательным. Если он только показал гараж и потом слушал, как бабушка рассказывает про машину, которой у нее никогда не было, зато была у соседа, звонок все равно состоялся. Бабушка увидела часть жизни внука, внук несколько минут слушал русскую речь, обращенную к нему одному.
А присказку про нос можно на время отложить. Когда в кадре вместо макушки появляется гараж, бабушка видит больше, чем нос.
На курсе «Русский для билингвов» в Palme School дети от четырех лет учатся общаться по-русски. На занятиях используются игры и обсуждения, которые дают ребенку повод говорить.
Познакомиться со школой можно на двух бесплатных уроках. В школе определят уровень русского языка ребенка и порекомендуют программу обучения.
Записаться на бесплатные урокиЧастые вопросы про видеозвонки бабушке
Почему ребенок молчит на видеозвонке с бабушкой?
По одному короткому ответу причину не понять. Возможно, ребенку трудно сразу вспомнить события недели, выбрать, о чем рассказать, и подобрать русские слова, пока бабушка ждет ответа. Бывают и другие причины, а иногда у ребенка просто нет настроения разговаривать.
Что положить перед камерой во время звонка бабушке?
То, что ребенок сам хотел бы показать бабушке: постройку из конструктора, рисунок, поделку или игрушку. Предмет дает тему разговора, и ее не приходится придумывать на ходу. Выбирает его сам ребенок.
Заговорит ли ребенок, если показать бабушке предмет?
Обещать этого нельзя. Предмет дает тему, языковую трудность он не отменяет. Если ребенок только показал свою вещь и послушал бабушку, звонок все равно состоялся.
Нужно ли готовить с ребенком вопрос для бабушки?
Можно подготовить один вопрос, ответ на который ребенку правда интересен, например «А у тебя в детстве был кот?». Взрослый может помочь его сформулировать. Весь разговор заранее не репетируют.
Что делать, если ребенок отвечает бабушке по-английски?
Звонок от этого не срывается, предмет остается в кадре, и разговор о нем можно продолжить. Как реагировать дальше, во многом зависит от того, понимает ли бабушка английский. Если бабушка не понимает, взрослый может коротко перевести сказанное и дать им продолжить разговор.
Для какого возраста подходит этот способ?
Статья рассчитана на детей примерно от четырех до десяти лет. Предмет выбирают по интересам ребенка, а помощь с вопросом предлагают по необходимости. Просто показать свою вещь можно в любом из этих возрастов.
