«Косточку» Толстой напечатал в 1875 году, в «Первой русской книге для чтения». После «Новой азбуки» у него вышло четыре книги для чтения, и эта открывала их ряд. Кроме «Косточки», туда вошли и другие новые короткие рассказы. Рассказ помещается на одной странице, слова в нем простые, предложения короткие. Прочитать его может почти любой второклассник.
И почти любой второклассник, дочитав, начинает сомневаться на последней строчке.
«И все засмеялись, а Ваня заплакал».
Все, что было до этого, понятно. Мать купила слив, Ваня никогда их не ел и все ходил вокруг, нюхал. Остался в горнице один, не удержался, съел одну. Мать пересчитала и сказала отцу. За обедом отец спросил, кто съел сливу. Все сказали, что не ели. Ваня тоже.
А потом отец говорит про косточку. Что если кто проглотит, это опасно. И Ваня выдает себя сам: нет, говорит, я косточку бросил за окошко.
Тут все смеются. А он плачет.
Где кончается чтение
Если ребенок прочитал рассказ и может объяснить, кто съел сливу и как это выяснилось, он разобрался в событиях. До этого был другой большой этап, научиться читать правильно, плавно и выразительно, про него мы подробно писали, когда рассказывали о «Школе чтения».
Но почему Ваня заплакал, в тексте не написано. Толстой не говорит, от чего. Испугался, что умрет, хотя косточки не глотал? Стало стыдно, что соврал при всех? Обидно, что над ним смеются? Или все сразу?
И вот тут ребенок, который бегло прочитал рассказ, вдруг замолкает. Он понял события. Он не понял человека.
Это нормально, и это другой навык. Техника чтения тут уже не поможет, сколько ни перечитывай быстрее. Нужно вернуться в текст и поискать, на что опереться.
Красный и белый
А опереться есть на что. Толстой, который не объяснил слезы, оставил две подсказки, и обе про лицо.
Когда отец спрашивает, кто съел сливу, Ваня краснеет и говорит, что не ел. Когда отец говорит про опасную косточку, Ваня бледнеет.
Сначала красный, потом белый. Ребенку можно просто показать эти два места пальцем и спросить, почему лицо поменяло цвет. Отчего люди краснеют? А отчего бледнеют? Обычно дети отвечают сами, и довольно точно. Краснеют, когда стыдно или когда врешь. Бледнеют, когда страшно.
И сразу появляется своя версия. Ваня плачет, потому что испугался, а потом еще и все над ним засмеялись. Или потому что его поймали на вранье. Или потому что ему и стыдно, и страшно, и обидно, и все это за одну минуту.
Какая версия правильная, Толстой не скажет. Зато каждую можно проверить по тексту, найти, что ее поддерживает, а что нет. Если ребенок говорит «ему было стыдно», можно спросить, где в рассказе видно, что стыдно. Если говорит «испугался», где видно, что испугался. Если нашел и то и другое, значит, ответ, скорее всего, не одним словом.
Разговор после последней строки
Все три задания делаются устно, рассказ лежит перед глазами. Перед чтением стоит одной фразой объяснить слово «горница»: лучшая, светлая комната в доме. Задания идут по порядку, но за один вечер хватит и одного.
Что произошло
Ребенок по порядку рассказывает, что случилось в рассказе, от покупки слив до ответа Вани за обедом. Взрослый не подсказывает, а только спрашивает «а потом?», если рассказ обрывается.
Красный и белый
Ребенок ищет в тексте два места, где у Вани меняется лицо, и показывает их пальцем. Потом взрослый спрашивает, отчего люди краснеют и отчего бледнеют.
Почему Ваня заплакал
Ребенок предлагает свою версию, почему в конце все засмеялись, а Ваня заплакал, и находит в рассказе строчку, которая ее поддерживает. Потом взрослый предлагает другую версию, и ребенок проверяет ее по тексту так же. В конце можно спросить, получается ли ответить одним словом.
Что почитать ребёнку на русском
Бесплатный PDF-список рекомендованной литературы на русском языке для детей и подростков 4–14+, живущих за границей. Оставьте контакты — файл откроется сразу после отправки формы.
Одно слово, которое мешает
У ребенка, который растет с двумя языками, в этом рассказе может застрять одно слово. Горница. Ее нет ни в школьном английском, ни в обычном домашнем русском. Если не объяснить, разговор о Ване легко превращается в разговор о том, что такое горница, и до слез в конце дело не доходит.
Проще объяснить заранее, одной фразой, лучшая, светлая комната в доме. И идти дальше.
Хорошо, если в конце ребенок перечитает последнюю строку еще раз, уже вслух. Она та же самая. Только теперь за словом «заплакал» у него стоит своя догадка, и он может показать в тексте, откуда она взялась.
Так разговаривать о прочитанном дети учатся на литературном чтении: не только читать рассказ, но и спорить о нем, опираясь на текст.
Если ребенок уже читает небольшие тексты по-русски, но ему трудно рассказывать, спорить и находить в книге основания для своего мнения, на литературном чтении этим занимаются вместе с преподавателем и другими детьми.
Начать можно с двух бесплатных уроков: вводного занятия с методистом и пробного урока в группе с преподавателем.
Попробовать урок литературного чтенияЧастые вопросы про рассказ Толстого Косточка
О чем рассказ Толстого «Косточка»?
Мальчик Ваня тайком съедает сливу, которую мать купила к обеду. За столом отец спрашивает, кто ее съел, все отвечают, что не ели, и Ваня тоже. Тогда отец говорит, что проглоченная косточка опасна, и Ваня сам себя выдает: говорит, что косточку бросил за окошко. Все смеются, а Ваня плачет.
Когда впервые напечатали «Косточку»?
В 1875 году, в «Первой русской книге для чтения». Это первая из четырех книг для чтения, которые Толстой выпустил после «Новой азбуки».
Почему Ваня заплакал в конце рассказа?
Толстой этого не объясняет, и в этом смысл разговора с ребенком. Подсказки есть в тексте: когда отец спрашивает про сливу, Ваня краснеет, а когда отец говорит про опасную косточку, бледнеет. Отсюда несколько версий: стыдно, что соврал, страшно, обидно, что смеются. Любую из них можно проверить по тексту, и часто оказывается, что верны сразу несколько.
Как отец узнал, кто съел сливу?
Отец не назвал виновного. Он сказал, что проглотить косточку опасно, и Ваня, испугавшись, сам ответил, что косточку не глотал, а бросил за окошко. Этим он и признался, что сливу съел.
Что такое горница?
Горница в старом русском доме это лучшая, светлая, чистая комната. Для ребенка, который растет с двумя языками, это слово лучше объяснить до чтения одной фразой, чтобы разговор не ушел от Вани к словарю.
Для какого возраста подходит «Косточка»?
Рассказ очень короткий, слова в нем простые, и его часто читают в начальной школе. Ребенку-билингву важнее не возраст, а то, может ли он уже сам прочитать небольшой текст по-русски. Разговор о том, почему Ваня заплакал, интересен и детям постарше.
Чем литературное чтение отличается от уроков техники чтения?
Техника чтения учит читать правильно, плавно и выразительно. Литературное чтение уделяет больше внимания героям и смыслу: ребенок обсуждает прочитанное и ищет в тексте основания для своего мнения.
