Palme School

What is RCT? 9 questions about RCT to the methodologists of Palme School.

Hi! This is Palme School. Today we are discussing the RCT methodology and its peculiarities.

What is an RCT?

This section began to be studied intensively only in the 19th century during the period of Russification of indigenous peoples in the Russian Empire. But RCT is still relevant today, because during 2 centuries there were periods when it was necessary to teach Russian to foreigners. Now Russian as a foreign language is taught in universities in Europe, the USA and Asia.

The Pushkin State Institute of Russian Language is the leading organization that develops teaching methods.

Why do you need special education to teach RCTs?

В РКИ входят области: языкознание (лингвистика), психология обучения, педагогика, культурология, этнопсихология и история.

 

Чтобы стать преподавателем РКИ, важно учитывать каждую из областей, а еще детали родной культуры и языка студента.

 

Сейчас такое образование можно получить в некоторых университетах России, а еще в Польше, Германии, Великобритании и США.

What is the reason people learn Russian as a foreign language?

  • Прочитать художественную литературу в оригинале. Никакой самый изящный перевод не заменит нам поэзию Пушкина на русском языке.
  • Общаться в бытовой среде. Например, с родственниками или друзьями.
  • Погрузиться в культуру во время путешествия по стране.
  • Понять слова любимых песен.
  • Смотреть фильмы, сериалы, youtube-каналы.

 

А какая мотивация может быть у детей?

 

  • Общаться с родителями, бабушками и дедушками на их родном языке.
  • Переписываться со сверстниками.
  • Смотреть мультфильмы и передачи на русском.
  • Читать книги в оригинале.

Чем РКИ отличается от обучения носителей языка?

Концепции обучения для носителей и иностранных студентов отличаются, потому что:

 

  • Любой иностранный студент входит в обучение языка с нуля, а носитель учиться говорить с 1-2 лет и осваивает язык постепенно и в быту.
  • У разных языков варьируются структуры. Например, в английском языке предложения строятся как подлежащие + сказуемое + второстепенные члены. В русском языке это необязательно. А в грузинском нет родов, что критично в русском.
  • Один из самых сложных барьеров — говорить на новом языке. Студент идеально знает грамматику и лексику, но боится произнести даже короткое предложение из страха ошибиться.

 

РКИ делится на 4 раздела обучения: письмо, говорение, чтение, аудирование.

 

А программа строится по такому принципу:

 

  • Основная лексика, чтобы наработать словарный запас.
  • Падежи в особом порядке: именительный (кто? что?), местный (где? на чем?), предложный (о ком? о чем?), винительный (кого? что?), родительный (кого? чего?), дательный (кому? чему?), творительный (кем? чем?).
  • Глаголы движения.
  • Глаголы в 7 формах.
  • Время, направление, местоположение, виды глаголов.
  • Синтаксис: сложные предложения, причастия, деепричастия.

Какие есть подходы в обучении РКИ?

Акишина А.А. в книге “Учимся учить” выделяет такие подходы:

 

  • Переводно-грамматический метод, где преподаватель активно использует язык студента. Суть метода в переводе с иностранного на родной язык студента и наоборот.
  • Прямой (активный) метод, где преподаватель не использует родной язык студента, а новую лексику вводит с помощью картинок, рисунков и пр.
  • Аудиолингвальный метод, где преподаватель использует только иностранный язык, а студенты повторяют диалог или аудиофрагмент, чтобы вывести новое правило.
  • Аудиовизуальный метод, где преподаватель использует фильм или видео отрывок, затем задает вопросы классу.
  • Метод действий, где преподаватель использует команды на иностранном языке для учеников и следит за их выполнением.
  • Групповой (коммунальный) метод, где студенты строят диалоги друг с другом, используя только иностранный язык.
  • Когнитивный метод, где преподаватель объясняет материал на родном языке студента, постепенно вводит новую лексику.
  • Натуральный метод, где учеников погружают в среду языка, описывают предметы или других студентов.
  • Ситуативный метод, где преподаватель погружает студентов в ситуацию, использует фильмы, картинки или другие подсказки.
  • Суггестопедический метод, необычный метод, где преподаватель предлагает студенты меньше трудных процессов, больше слушать текст под сопровождение классической музыки или смотреть фильм, а затем обсуждать в виде какой-то ролевой игры.
  • Коммуникативный метод, где цель преподавателя — научить студента взаимодействовать с другими людьми, преодолевать языковой барьер.

What approaches does Palme choose to take?

Методисты школы Palme разрабатывают программы наших курсов, используя коммуникативный и лексический подход.

 

We do not teach children individual words, but whole lexical units. They learn to speak in phrases, word combinations, phraseologies and sentences. We mix several approaches so that children learn to interact with others in Russian.

 

Здесь we have already told you what Russian lessons at Palme School look like.

  

The essence of the communicative method is the skill of communication:

 

  • Knowing the grammar and vocabulary of the Russian language is intermediate to learning to speak.
  • The method consists of etiquette and cultural peculiarities of a particular country. We don't just teach the phrase "Give me a book", we explain the meaning of the word "please" and how to use it.
  • It is important to motivate students to speak for themselves, share their opinions, and ask questions rather than retell and memorize.

What if you teach the wrong way?

The student will not arrive at a result.

 

It is important to understand what the student's goals are and how he or she perceives information. If we choose an inappropriate methodology, a student may memorize 1000 words but never speak Russian. Or a student may be able to maintain a conversation on 10 everyday topics, but will not pass the grammar exam.

 

Despite the approved methodology, we always ask a few questions of our students and their parents.


  • What is your learning objective? Someone wants to talk to Russian-speaking relatives, someone wants to read books in the original.
  • How will you know you've reached your goal? 
  • We give a test to determine a student's starting level of knowledge.
  • We also determine the student's temperament and ways of absorbing information.

 

All of these points are important even for group classes.

What about different students in a group?

We gather the children in small groups (6-8 people) to accommodate the specifics discussed above.

 

In each lesson we practice writing, reading, speaking and listening. We use different formats of tasks: pictures, text, dialogues in pairs and in groups, videos, music, projects, situations, etc. 

 

This is how we capture each student's strengths, and we also give them assignments of increased difficulty to develop skills that are not strong enough right now.

What to do with students with poor memory?

Let's start by defining a bad memory. What is it? When a student can't memorize a long verse in an hour? Such a student may be better at memorizing charts and tables. Or is it bad memory in a student who memorizes a verse quickly, tells it, and forgets it? Such a student has excellent short-term memory. 

We work not only with different formats, but also with repetition of topics, different tasks, associative, visual, auditory and motor memory. As with the formats, students will grasp quickly where their memory is excellent, but will learn to absorb information in areas that are weaker.

 

More useful material on the Palme School blog.

Sign up for the newsletter
We at Palme Online School fall in love with the Russian language and Russian culture
en_US

Leave a request for a free call

The section is under development
Sign up for a free lesson
Submit a request for a free first session with a guidance counselor to get to know each other, determine your goals, and match your child with an educator
Sign up for a free lesson
Submit a request for a free first session with a guidance counselor to get to know each other, determine your goals, and match your child with an educator