Привет! На связи Palme School. Сегодня мы расскажем об опыте использования VR-технологии на уроках геометрии.
Мы часто рассказываем о разных исследованиях в психологии, педагогике и нейробиологии.
Испанские ученые университета Мадрида провели эксперимент. Они внедрили систему виртуальной реальности в несколько занятий по стереометрии в старших классах.
Для чего? Стереометрия — это раздел геометрии, которые изучает объёмные фигуры. А стандартные методы обучения работают только с рисунками двухмерных моделей. Это вызывает трудности у учеников, которым сложнее дается пространственное мышление. Здесь на помощь приходят 3D-модели в разных формах. И в особенности, виртуальная реальность.
С помощью VR ученики могут взаимодействовать с фигурой, изучать её даже, находясь внутри.
Какие трудности есть у этого метода?
- Не всегда и не во всех школах можно предоставить полный комплект VR-оборудования.
- Сомнения, что метод действительно работает, а не внедряется как новинка технологий.
- Технические сбои программы.
- Укачивание при слабом вестибулярном аппарате.
Для изучения второго пункта и был проведен эксперимент.
Как именно ученые предлагают использовать VR-инструменты?
- Изучать фигуры внутри и снаружи.
- Уменьшать и увеличивать, чтобы увидеть изменения объема.
- Миксовать фигуры друг с другом, чтобы на практике доказывать теоремы и изучать аксиомы.
Авторы эксперимента провели такую сессию в образовательном центре Мадрида с учениками 13-15 лет.
Урок построили так:
- Введение в тему урока, небольшой опрос учащихся.
- Погружение в метавселенную, где ученики рассматривали разные фигуры, уменьшали и увеличивали их.
- “Охота” на мусор. Игра, где ученики разделились на команды и выискивали разные вещи определенной формы и размера, соревнуясь друг с другом на скорость.
Ученые получили обратную связь от учеников:
- Абстрактные понятия и фигуры стали наглядно понятны даже тем ученикам, у которых были трудности с геометрией.
- Использование VR вызвало у учеников интерес и они давали мгновенный фидбэк об увлекательности урока.
Вывод.
Ученые посчитали, что уроки с использованием VR-технологий имеют высокий потенциал:
- Ученики более мотивированы учиться.
- Ученики быстрее осваивают темы с абстрактными понятиями и формулами.
- Класс становится более сплоченным, когда вместе получают приятные эмоции.
Ученые университета Мадрида собираются продолжить исследование этого метода. В этот раз они хотя сосредоточиться на трудностях, которые мы описали выше.
Ведь иммерсивное обучение всё больше используют разные платформы. В том числе и Palme School.
Немного о наших уроках можно прочитать здесь:
