Online Russian language school in the USA and Canada
Studying programs
Directions are divided into types: "Russian for bilinguals" and "Russian as a foreign language" for those who do not speak or have little knowledge of Russian. Choose the right direction for your child and start learning now!
Russian language for bilinguals
The direction "Russian for bilinguals" is intended for children aged 4-14 who speak Russian at a basic level (A2). The courses are built taking into account the age characteristics of students and cover spelling, syntax, punctuation, morphology and other sections of the science of language.
«Почемучка» для детей 4-5 лет
«АБВГдешка» для детей 6-7 лет
«Букварики» для детей 6-7 лет
«Первая ступень» для детей 7-9 лет
«Вторая ступень» для детей 10−14 лет
«Третья ступень» для детей 11-14 лет
Course program:
For children 4-5 years old
The course program is aimed at developing free communication with adults and children through the formation of a dictionary, the sound culture of speech, the grammatical structure of speech, the formation of a graphic representation of the letters of the Russian alphabet and their sound.
10
months
2
lessons per week
Course «Why»
1-24 lessons
Фонетика:
  • Гласные буквы: А, У, О, Ы;
  • Согласные буквы: М, С, Х, Р, Ш, Л;

Грамматика:
  • Согласование прилагательных с существительными;
  • Родительный падеж в конструкции «У меня есть/нет…»;
  • Использование слов: час, часа, часов; минута, минуты, минут;
  • Единственное и множественное число существительных;

Лексика и речевая практика:
  • Темы «Город», «Год. Месяц. Неделя», «Цвета», «Профессии», «Магазин», «Кухня», «Комната», «Предметы гигиены», «Одежда и обувь», «Время»;
  • Счет от 1 до 10.
25-56 lessons
Фонетика:
  • Гласные буквы: И, Е;
  • Согласные буквы: Н, К, Т, П, Й, Г, В, Д, Б, Ж;
  • Мягкий знак.

Грамматика:
  • Сравнение изображений
  • Конструкции с родительным, винительным, творительным, предложным падежами;
  • Род прилагательных;
  • Возвратные глаголы;

Лексика и речевая практика:
  • Темы «Геометрические фигуры», «Праздник», «Здоровье», «Болезнь», «Настроение», «Морские животные», «Дикие животные», «Домашние животные», «Овощи и фрукты», «Деревья», «Урожай», «Грибы и орехи», «Цветы», «Ягоды».
57-80 lessons
Фонетика:
  • Гласные буквы: Я, Ю, Ё, Э;
  • Согласные буквы: Ч, Ц, Ф, Щ;
  • Твердый знак.

Грамматика:
  • Конструкции с родительным, винительным, творительным, предложным падежами;

Лексика и речевая практика:
  • Темы «Еда», «Виды рыб», «Автомобили», «Музыкальный инструменты», «Морской словарь»,
  • «Летающие предметы», «Космос»;
  • Правила поведения в общественных местах;
  • Способы выражения просьбы, запрета, желания, прощения;
  • Способы описать случившуюся неприятность, убрать неполадки или починить вещь.
Result of learning
  • Выучите русский алфавит;
  • Усвоите звуковую культуру речи;
  • Познакомитесь с русской графикой;
  • Овладеете базовыми нормами грамматического строя речи;
  • Усвоите новые слова и сможете использовать их в живой разговорной речи
Course program:
For children 6-7 years old
The course program aims to teach reading and writing, develop the skills of coherent monologue and dialogic speech, develop skills in working with text, and expand the horizons of students.
9
months
2
lessons per week
Course «ABCDE»
1-24 lessons
ФОНЕТИКА
- гласные буквы: А, У, О, Ы;
- согласные буквы: М, С, Х, Р, Ш, Л;
- дифференциация Р-Ш;
- чтение простого слога, обратного слога, прямого слога, закрытого слога, сложного слога, простых слов;
- коррекция произносительных навыков;
- развитие навыков аудирования.

ГРАФИКА
- овладение навыками письма;

ЛЕКСИКА И РЕЧЕВАЯ ПРАКТИКА
- темы «Семья», «Фольклор», «Геометрические фигуры»;
  • - счет от 1 до 10.
25-48 lessons
ФОНЕТИКА
- гласные буквы: И, Е;
- согласные буквы: Н, К, Т, П, З, Й, Г, В, Д, Б, Ж;
- мягкий знак;
- дифференциация Л-Р, Ы-И, З-С, И-Й, Г-К, Д-Т, Б-П, Ж-З, Ж-Ш;
- коррекция произносительных навыков;
- развитие навыков аудирования.

ГРАФИКА
  • - овладение навыками письма.
49-72 lessons
ФОНЕТИКА
- гласные буквы: Я, Ю, Ё, Э;
- согласные буквы: Ч, Ц, Ф, Щ;
- твердый знак.
- дифференциация А-Я, У-Ю, Е-Ё, Ё-О, Ч-С-Ш, Ч-ЧЬ, Е-Э, Ц-Ч, Ц-С, В-Ф, Ш-Щ, Ч-Ц-Щ, Ь-Ъ;
- коррекция произносительных навыков;
- развитие навыков аудирования.

ГРАФИКА
  • - овладение навыками письма.
Result of learning
  • Научитесь читать и писать по-русски;
  • Овладеете базовыми нормами грамматического строя речи;
  • Усвоите новые слова и сможете использовать их в живой разговорной речи
Course program:
For children 6-7 years old
The program is aimed at improving reading and writing skills, developing speech skills, enriching and expanding the vocabulary, improving phonemic hearing, implementing grammar and spelling propaedeutics, and developing speed reading skills.
3
months
2
lessons per week
Course «Letters»
1-8 lessons
ФОНЕТИКА
- дифференциация С-Ш, Л-Р, Ы-И;
- чтение простого слога, обратного слога, прямого слога, закрытого слога, сложного слога, простых слов;
- коррекция произносительных навыков;
- развитие навыков аудирования.

ГРАФИКА
  • - овладение навыками письма.
9-17 lessons
ФОНЕТИКА
- мягкий знак;
- дифференциация З-С, И-Й, Г-К, Д-Т, Ж-З-Ш, Ж-Ш, А-Я, У-Ю, Е-Ё;
- коррекция произносительных навыков;
- развитие навыков аудирования.

ГРАФИКА
- овладение навыками письма;
  • - подготовка к обучению письму прописными буквами (прописи добуквенного периода).
18-24 lessons
ФОНЕТИКА
- твердый знак;
- дифференциация Ё-О, Ч-С-Ш, Ч-ТЬ, Е-Э, Ц-Ч-С, Ч-Ц-Щ, Ъ-Ь;
- коррекция произносительных навыков;
- развитие навыков аудирования.

ГРАФИКА
  • - овладение навыками письма.
Result of learning
  • Научитесь читать и писать по-русски;
  • Овладеете базовыми нормами грамматического строя речи;
  • Усвоите новые слова и сможете использовать их в живой разговорной речи;
  • Освоите навыки скорочтения
Course program:
For children 7-9 years old
The program provides for the study of such topics as language and speech, word and syllable, stress, sounds and letters, text, sentence and phrase, word composition, word in language and speech, independent and service parts of speech, syntax. Literature. Acquaintance with the works of Russian-speaking writers. Learning to work with text, the ability to express one's thoughts, talk about what has been read, conduct discussions, improve the skills of monologue speech, enrich the vocabulary. Development of interest in reading.
16
months
2
lessons per week
Course «The first stage»
1-37 lessons
РУССКИЙ ЯЗЫК:
- язык и речь;
- слово и слог;
- ударение;
- звуки и буквы.

ЛИТЕРАТУРА:
- «Здравствуй, чтение моё…» (М. Яснов)
- «Медленные стихи» (В. Суслов)
- «Сказка о животных» (По мотивам сказки Р. Киплинга)
- «Целый день паслись у сосен…» (Т. Литвинова)
- «Умная галка» (По Л. Толстому)
- «Зайчик и рябина» (В. Сухомлинский)
- «Неладно скроен, да крепко сшит» (К. Ушинский)
- «Палочка-выручалочка» (отрывок из сказки)
- «Цыплята-воробьята» (По Ю. Дмитриеву)
- «Золотой дождь» (По Н. Сладкову)
- «Осень» (Е. Трутнева)
- «Мать-и-чеха» (Н. Павлова)
- «Карлуха» (По Н. Сладкову)
- «На дне снежного моря» (По В. Бианки)
- «Стрекоза» (Г. Цыферов)
- «Береза» (С. Есенин)
- «Времена года» (Е. Трутнева)
- «Шар в окошке» (По А. Митте)
- «Стыдно перед соловушкой» (В. Сухомлинский)
- «Про умную собаку» А. Седугин
- «Петя и подарки» По А. Башенко
- «Котенок» (Л. Толстой)
- «Котенок был такой прекрасный!» (В. Лунин)
- «Трусишка» (По С. Воронину)
- «Зайчик» (В. Карасёва)
- «Так или не так?» (По О. Буценю)
- «Доброта» (Л. Николаенко)
- «Что легче?»
- «Старик и яблони» (Л. Толстой)
- «Хлеб – всему голова» (По Т. Коломиец)
  • - «У лукоморья дуб зеленый» (А. Пушкин)
38-72 lessons
РУССКИЙ ЯЗЫК:
- текст;
- предложение;
- словосочетание;
- состав слова;
- слово в языке и речи.

ЛИТЕРАТУРА:
- «Великие сказочники»
- «Горшок каши» (отрывок из сказки Братьев Гримм)
- «Дюймовочка» (отрывок из сказки Г. Х. Андерсена)
- «Урок дружбы» (М. Пляцковский), «Маша и медведь» (русская народная сказка)
- потешки, колыбельные песни
- загадки, считалки, скороговорки
- «Семья» (М. Шварц), «Стихи о семье» (отрывок М. Лернера)
- «Самые ласковые руки» (В Сухомлинский), «Внучка» (А. Плещеев)
- «Лесное эхо» (По Г. Скребицкову)
- «Скворец в голубых штанишках» (А Седугин)
- «Тихо, тихо» (В. Орлов)
- «До первого дождя» (В. Осеева)
- «Подружки» (Н. Саконская)
- «Огурец и тигр» (Л. Худенко)
- «Речные камушки» (А. Седугин)
- «Две лягушки» (По Л. Пантелееву)
  • - «Ступенька» (А. Рубинов)
73-128 lessons
РУССКИЙ ЯЗЫК:
- имя существительное;
- глагол;
- имя прилагательное;
- местоимение;
- предлоги;
- синтаксис.

ЛИТЕРАТУРА:
- «Уморилась» (Е. Благинина)
- «Мишка и воробей» (По А. Седугину)
- «Где раки зимуют» (В. Бианки)
- «Кто хозяин?» (В. Осеева)
- «Как слон спас хозяина от тигра» (По Б. Житкову)
- «Весна» (Л. Птицына), «Чем пахнет весна» (Э. Шим)
- «Вот оно начало лета!» (А. Бондаренко)
- «Птицы и листья» (М. Пришвин), «Лес осенью» (И. Соколов-Микитов)
- «Первый снег» (И. Суриков), «Волшебный лес» (А. Седугин)
- «Лиса и журавль» (русская народная сказка)
- «Съел сову!» (португальская сказка в сокращении)
- «Каша из топора» (русская народная сказка в сокращении)
- «Эро приговорен к смерти» (Герцеговинская сказка)
- «Почему старикам почет» (Болгарская сказка в сокращении)
- «Привет всем!» (По Т. Беринг)
- «Подарок» (По Д. Суслину)
- «В горах» (По Б Житкову)
- «Два подарка» (По В. Голявкину)
- «Кот в мешке» (По Д. Емцу)
  • - «Царевна-лягушка» (фольклорная волшебная сказка)
Result of learning
  • Освоите различие между диалогической и монологической речью;
  • Освоите различие между устной и письменной речью;
  • Научитесь определять количество слогов в слове;
  • Научитесь делить слова на слоги;
  • Научитесь определять ударение в слове;
  • Научитесь различать звуки и буквы;
  • Научитесь различать гласные и согласные звуки по их признакам;
  • Научитесь различать парные и непарные согласные;
  • Научитесь правильно произносить мягкие и твердые согласные;
  • Научитесь различать звонкие и глухие согласные;
  • Научитесь различать шипящие согласные звуки в слове и вне слова;
  • Узнаете о правиле написания чк, чн, чт в слове;
  • Узнаете о правиле написания жи-ши, ча-ща, чу-щу;
  • Узнаете о правилах написания заглавных букв;
  • Узнаете о разных типах текстов;
  • Узнаете о типах предложений по цели высказывания;
  • Узнаете о видах предложений по интонации;
  • Научитесь определять корень, окончание, приставку, суффикс, основу в словах;
  • Узнаете о частях речи;
  • Научитесь подбирать однокоренные слова;
  • Узнаете морфологические признаки имени существительного;
  • Узнаете морфологические признаки глагола;
  • Узнаете морфологические признаки имени прилагательного;
  • Узнаете о личных местоимениях;
  • Узнаете о предлогах;
  • Научитесь различать главные и второстепенные члены предложения;
  • Научитесь сравнивать простые и сложные предложения;
  • Научитесь различать распространенные и нераспространенные предложения;
  • Познакомитесь с произведениями русских писателей;
  • Научитесь работать с художественными текстами;
  • Научитесь рассуждать о прочитанном;
  • Усовершенствуете навыки монологической речи;
  • Расширите словарный запас.
Course program:
For children 10-14 years old
The course program covers sections of phonetics and graphics, vocabulary and phraseology, morphemics and word formation, morphology (noun, adjective, verb, pronoun) and spelling. Literature. Acquaintance with the works of Russian-speaking writers. Learning to work with text, the ability to express one's thoughts, talk about what has been read, conduct discussions, improve the skills of monologue speech, enrich the vocabulary. Development of interest in reading.
16
months
2
lessons per week
Course «The second stage»
1-16 lessons
РУССКИЙ ЯЗЫК:
- язык и человек;
- фразеологизмы;
- алфавит;
- синонимы;
- антонимы;
- правописание проверяемых безударных гласных в корне слова;
- правописание непроизносимых согласных в корне слова.

ЛИТЕРАТУРА:
- «Один мальчик, одна девочка» (по С. Георгиеву)
- «А разве друга надо звать…» (В. Ватулько)
- «Распутье» (по В. Лейкину)
- «Про овощи» (Н. Кончаловская)
- «Про то, как девочка Катя нашла друга» (по В. Лейкину)
- «Старый друг» (Е. Евтушенко)
- «Воспоминания» (по К. Драгунской)
  • - Стихотворение «Вот какой рассеянный» (С. Маршак)
17-90 lessons
РУССКИЙ ЯЗЫК:
- имя существительное;
- имя прилагательное.

ЛИТЕРАТУРА:
- «Клякса» (по Н. Носову)
- «Клякса» (по Н. Носову). Продолжение
- «Как Петя игру придумал» (по Л. Каминскому)
- «Как мы с Машей рассказ сочиняли» (по Л. Каминскому)
- «Барабек» (К. И. Чуковский)
- «Что такое бутерброд?» (А. Усачёв)
- «Из истории бутерброда» (по Н. Логиновой)
- «Стояла плохая погода» (Р. Муха)
- рассказ «Что любит Мишка?» (по В. Драгунскому)
- «Не волнуйтесь понапрасну ни за что и никогда…» (М. Пляцковский)
- «Что такое чувство юмора?» (Г. Остер)
- «Как шутили в старину» (по Н. Носову)
- рассказ «Как шутили в старину» (окончание) (по Н. Носову)
- «Мой приятель Валерий Петров…» О. Григорьев)
- «Друг детства» (по В. Драгунскому)
- «Друг детства» (по В. Драгунскому). Продолжение
- «Как папа выбирал профессию» (по А. Раскину)
- «О Зине, о еде, о корове и т.п.» (по С. Чёрному)
- «Стихи, котята и блохи» (по С. Черному)
- «С точки зрения кота» (Н. Тарасова)
- «Собака, рожденная для счастья (по М. Лукашиной)
- «Ёжик» (по Г. Горину)
- «Багаж» (С. Маршак)
- «Кот и собака» (А. Усачёв)
- «Мой четвероногий друг» (по Л. Каминскому)
- «Как папа сочинял стихи» (по А. Раскину)
- «Как папа сочинял стихи» (по А. Раскину). Продолжение
- «Аркашка» (по В. Елистратову)
- «Аркашка» (окончание, по В. Елистратову)
- «Как папа укусил профессора» (по А. Раскину)
- «Как папа укусил профессора» (по А. Раскину). Продолжение
- «Как Петр Великий был маленьким» (по В. Воскобойникову)
- «Когда Чарли Чаплин был маленьким» (по В. Воскобойникову)
- «Когда Ньютон был маленьким» (по В. Воскобойникову)
- «Мой друг Петька» (по М. Дружининой)
  • - «Про мою подругу и немножко про меня» (по И. Пивоваровой)
91-128 lessons
РУССКИЙ ЯЗЫК:
- местоимение;
- глагол.

ЛИТЕРАТУРА:
- «Зона риска» (по С. Степанову)
- «Рисковая работа» (С. Степанов)
- «Причина опозданий» (В. Лейкин)
- «Непослушные ноги» (М. Тахистова)
- «Какая радость в слове школа» (по Р. Либиной)
- «Переписка» (С. Махотин)
- «Стойка на руках на уроке ботаники» (по М. Лукашиной)
- «Сказка про (обжору, жадину, зеваку, ябеду) (по С. Седову)
- «Сережина сказка» (по В. Лейкину)
- «Людоед и принцесса, или Все наоборот» (Г. Сапгир)
- «Про дедушку, который не умел рассказывать сказки» (по Д. Родари)
- «Каша из топора» (русская народная сказка»
- «Первобытные люди» (С.Степанов)
- «Цена таланта» (по Т. Крюковой)
- «Отличница» (Т. Крюкова)
  • - «Паразит Гиечка» ( по Г. Данелии)
Result of learning
  • Узнаете об основных особенностях устной и письменной речи;
  • Познакомитесь с основными фразеологизмами русского языка;
  • Научитесь опознавать синонимы и антонимы;
  • Освоите правило написания непроизносимых согласных в корне слова;
  • Освоите правило написания безударных гласных в корне слова;
  • Освоите падежную систему имени существительного;
  • Освоите морфологические признаки имени прилагательного;
  • Освоите падежную систему имени прилагательного;
  • Освоите разряды местоимений;
  • Освоите глаголы НСВ и СВ, дифференциацию их использования;
  • Познакомитесь с произведениями русских писателей;
  • Научитесь работать с художественными текстами;
  • Научитесь рассуждать о прочитанном;
  • Усовершенствуете навыки монологической речи;
  • Расширите словарный запас.
Course program:
For children 11-14 years old
The program provides for the study of such topics as language and speech, word and syllable, stress, sounds and letters, text, sentence and phrase, word composition, word in language and speech, independent and auxiliary parts of speech, syntax. Literature. Acquaintance with the works of Russian-speaking writers. Learning to work with text, the ability to express one's thoughts, talk about what has been read, conduct discussions, improve the skills of monologue speech, enrich the vocabulary. Development of interest in reading.
16
months
2
lessons per week
Course «The third stage»
1-10 lessons
РУССКИЙ ЯЗЫК:
- ситуация общения;
- однозначные и многозначные слова;
- прямое и переносное значение слов;
- правописание не и ни;
- мягкий знак после шипящих;
- правописание проверяемых безударных гласных в корне слова;
- правописание непроизносимых согласных в корне слова.

ЛИТЕРАТУРА:
- «Разговор у директора (Л.Д. Каминский)
- «Эх, Катя, Катя! Как она сидела на камушке» (В.В. Голявкин)
  • - «Ничего изменить нельзя!» (В.Ю. Драгунский)
11-58 lessons
РУССКИЙ ЯЗЫК:
- имя существительное;
- имя прилагательное;
- местоимение;
- глагол;
- наречие;
- имя числительное.

ЛИТЕРАТУРА:
- «Прыжок» (быль) (Л.Н. Толстой)
- «Буква "ты"» ( Л.Н. Пантелеев)
- «Ёлка» (М.Н. Зощенко)
- «Младшая сестра» (В.К. Железников)
- «Бинокль» (А.И. Приставкин)
- «Буква "к"» (А.И. Приставкин)
- «Самый счастливый день» (А.Г. Алексин)
- «Лебедь, Рак и Щука» (И.А. Крылов)
- «Любопытный» (И.А. Крылов)
- «Лев и Лисица» (И.А. Крылов)
- «Сказка о жабе и розе» (В.М. Гаршин)
  • - «Зеленая лампа» (А. Грин)
59-86 lessons
РУССКИЙ ЯЗЫК:
- главные члены предложения;
- предложения с однородными членами;
- предложения с вводными словами и словосочетаниями;
- обращение;
- сложносочиненные предложения;
- сложноподчинённые предложения;
- сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными;
- прямая и косвенная речь;
- сложноподчинённые предложения с придаточными места, времени и образа действия;
- сложноподчинённые предложения с придаточными определительными;
- сложноподчинённые предложения с придаточными условия и причины;
- сложноподчиненные предложения с придаточными цели.

ЛИТЕРАТУРА:
- «Брат Юрочка» (Л.Е. Улицкая)
- «Девушка-нос» (Л.С. Петрушевкая)
- «Синий бант» (Д.И. Рубинина)
- «Хирургия» (А.П. Чехов)
- «Муму» (И.С. Тургенев)
- «Снежная королева» (Х.К. Андерсен)
- «Конек – Горбунок» (П.П. Ершов)
- «Черная курица, или Подземные жители» (А. Погорельский)
- «Девушка-нос» (Л.С. Петрушевкая)
- «Синий бант» (Д.И. Рубинина)
- «Хирургия» (А.П. Чехов)
- «Муму» (И.С. Тургенев)
- «Снежная королева» (Х.К. Андерсен)
- «Конек – Горбунок» (П.П. Ершов)
  • - «Черная курица, или Подземные жители» (А. Погорельский)
Result of learning
  • Научитесь определять компоненты ситуации общения;
  • Ознакомитесь с однозначными и многозначными словами;
  • Ознакомитесь со словами, имеющими прямое и переносное значение;
  • Освоите правила написания не и ни с разными частями речи;
  • Освоите правила написания ь с разными частями речи;
  • Закрепите падежную систему имени существительного;
  • Закрепите падежную систему имени прилагательного;
  • Изучите глаголы движения в переносном значении;
  • Освоите наречие как часть речи;
  • Освоите имя числительное как часть речи;
  • Освоите действительные и страдательные причастия настоящего и прошедшего времени;
  • Освоите деепричастия несовершенного и совершенного вида;
  • Освоите служебные части речи: предлог, союз, частица, междометие;
  • Повторите простые предложения;
  • Ознакомитесь со сложносочинёнными и сложноподчиненными предложениями;
  • Освоите прямую и косвенную речь;
  • Познакомитесь с произведениями русских писателей;
  • Научитесь работать с художественными текстами;
  • Научитесь рассуждать о прочитанном;
  • Усовершенствуете навыки монологической речи;
  • Расширите словарный запас.
Russian as a foreign language
The direction "Russian as a foreign language" is intended for children aged 4-14 who do not speak Russian or have little knowledge of Russian. Each course includes the basic requirements for the possession of language and communicative competencies in the field of writing, reading, speaking and listening from the elementary level (A1) to basic (A2).
«Первый шаг» для детей 4-6 лет
«Второй шаг» для детей 7-9 лет
«Третий шаг» для детей 10-14 лет
Course program:
For children 4-6 years old
Teaching phonetic, grammatical and lexical aspects of oral speech. Creation of motivation for learning activities, development of interest in the process of mastering the Russian language. Particular attention at this stage is paid to the development of oral forms of speech: listening (through the use of authentic texts) and speaking. The program will allow you to successfully start live communication in Russian.
12
months
2
lessons per week
Course «The first step»
1-32 lessons
ФОНЕТИКА
- гласные буквы: А, У, О, Э, И, Ы, Я;
- согласные буквы: М, К, Т, Н, С, П, Б;
- интонационные конструкции.

ГРАММАТИКА
- одушевленные и неодушевленные существительные;
- род имен существительных;
- притяжательные местоимения (мой, моя; твой, твоя)
- числительные (1 – 20);
- имя прилагательное;
- конструкция с родительным падежом (у меня есть…);
- конструкция с винительным падежом неодушевленных существительных;
- конструкция с дательным падежом (мне + нравится + что);
- парадигма глаголов любить, хотеть, есть, пить.

ЛЕКСИКА И РЕЧЕВАЯ ПРАКТИКА
- лексические темы «Семья», «Домашние животные», «Животные на ферме», «Дикие животные», «Еда», «Напитки», «Фрукты», «Овощи», «Цвета», «Одежда»;
- конструкции, выражающие приветствие и прощание;
  • - конструкции, выражающие благодарность, вежливое обращение;
33-64 lessons
ФОНЕТИКА
- гласные буквы: Е, Ё;
- согласные буквы: З, В, Д, Г, Ш, Л, Ж, Р, Й;
- слоговое чтение.

ГРАММАТИКА
- имя прилагательное;
- конструкция с предложным падежом;
- конструкция с винительным падежом;
- конструкция с родительным падежом (у кого + болит + что)
- возвратные глаголы
- парадигма глаголов кататься, играть, умываться, чистить зубы, одеваться.
- конструкция с творительным падежом (быть + кем).

ЛЕКСИКА И РЕЧЕВАЯ ПРАКТИКА
- темы «Игры на улице», «Времена года: зима», «Времена года: весна», «Времена года: лето», «Времена года: осень», «Город», «Дни недели», «Части тела», «Личная гигиена», «Профессии»;
  • - Числительные (20 – 100).
65-96 lessons
ФОНЕТИКА
- гласные буквы: Ю;
- согласные буквы: Й, Х, Ч, Ц, Щ, Ф;
- мягкий знак и твердый знак;
- ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ Ц-С;
- слоговое чтение.

ГРАММАТИКА
- конструкции с глаголами движения;
- конструкция с винительным падежом;
- конструкция с родительным падежом;
- конструкция с предложным падежом;
- конструкция с дательным падежом;
- парадигма глаголов пригласить, ждать, дать, помогать, готовить, жить, говорить;
- наречия;
- вопросительные слова;
- русский алфавит.

ЛЕКСИКА И РЕЧЕВАЯ ПРАКТИКА
  • - темы «Фигуры», «Время», «Город», «Транспорт», «Погода», «День рождения», «Новый год и рождество», «Канцелярские принадлежности», «Кухня», «Урок», «Национальности», «Страны», «Герои русских сказок».
Result of learning
  • Выучите русский алфавит;
  • Усвоите звуковую культуру речи;
  • Познакомитесь с русской графикой;
  • Овладеете базовыми нормами грамматического строя речи;
  • Усвоите новые слова и сможете использовать их в живой разговорной речи
Course program:
For children 7-9 years old
Teaching the Russian language from level zero to B1, taking into account the age characteristics of students. The course is designed for comprehensive training, where the task is to master all types of speech activity (productive and receptive) in close relationship and interaction with linguistic aspects. As part of the course, students actively get acquainted with Russian culture. The course program will allow you to communicate confidently in Russian.
31
months
2
lessons per week
Course «The second step»
1-69 lessons
ФОНЕТИКА
- система гласных и согласных звуков русского языка;
- ударение, редукция, ритмика слова;
- интонационные конструкции;
- синтагматическое членение фразы и текста;
- интонация текста.

ГРАММАТИКА
- именительный падеж;
- личные местоимения;
- притяжательные местоимения;
- винительный падеж личных местоимений;
- род имени существительного;
- первое спряжение глагола;
- второе спряжение глагола;
- прошедшее время глагола;
- множественное число имени существительного;
- имя прилагательное;
- наречие;
- прошедшее время глагола «быть»;
- предложный падеж имени существительного.

ЛЕКСИКА И РЕЧЕВАЯ ПРАКТИКА
  • - лексические темы «Я и другие. Представление себя и друзей. Общие занятия», «Дом и окружение», «Члены семьи и родственники. Род занятий членов семьи. Местоположение дома», «Родина. Страна. Столица. Времена года.», «Повседневная жизнь», «Учеба и работа. Простые занятия дома и в школе, а также связанные с ними предметы», «Свободное время».
70-131 lessons
ФОНЕТИКА
- ударение, редукция, ритмика слова;
- синтагматическое членение фразы и текста;
- интонация текста;
- коррекция произносительных навыков.

ГРАММАТИКА
- личные местоимения.
- род имени существительного;
- множественное число имени существительного;
- притяжательные местоимения;
вопросы притяжательных местоимений: чей? Чья? Чьё? Чьи?
- имя прилагательное;
- настоящее время глагола;
- вопросительные слова;
прошедшее время глагола;
- прошедшее время глагола быть;
- наречие;
- предложный падеж существительного;
- винительный падеж личных местоимений;
- местоимения в родительном падеже;
числительные 1 – 1000;
дательный падеж личных местоимений.

ЛЕКСИКА И РЕЧЕВАЯ ПРАКТИКА
- темы «Человек», «Школа», «Город», «Квартира», «Еда», «Цвет», «Страны, языки и национальности», «Дни недели», «Времена года и месяцы», «Числа», «Время. Который час? В котором часу?», «Возраст. Сколько тебе лет?» «Погода», «Одежда»;
  • - Числительные ( 20 – 100).
132-185 lessons
ФОНЕТИКА
- ударение, редукция, ритмика слова;
- синтагматическое членение фразы и текста;
- интонация текста;
- коррекция произносительных навыков.

ГРАММАТИКА
- склонение неодушевленного имени существительного и прилагательного в винительном падеже;
- наречие;
- будущее время;
- склонение одушевленного имени существительного в винительном падеже;
- спряжение глаголов движения;
- склонение имен существительных (транспорт, местонахождение) в предложном падеже;
- склонение имен существительных в винительном падеже при ответе на вопрос «куда?»;
- склонение кратких прилагательных (готов, должен, рад и др.);
- склонение числительных и имен существительных в родительном падеже;
- порядковые числительные.

ЛЕКСИКА И РЕЧЕВАЯ ПРАКТИКА
  • - темы «Школьные занятия», «Домашние занятия», «Время, дни недели», «Повседневные занятия», «Свободное время и хобби», «Фрукты и ягоды», «Овощи», «Что мы едим», «В кафе», «Виды транспорта», «Одежда», «Числа», «Праздники».
186-245 lessons
ФОНЕТИКА
- ударение, редукция, ритмика слова;
- синтагматическое членение фразы и текста;
- интонация текста;
- коррекция произносительных навыков.

ГРАММАТИКА
- родительный падеж имён существительных (единственное число) в отрицательных конструкциях;
- формы прошедшего и будущего времени глагола быть в отрицательных конструкциях;
- предложный падеж имён существительных в значении объекта мысли и речи (единственное и множественное число);
- предложный падеж личных местоимений;
- употребление глаголов несовершенного и совершенного видов в прошедшем времени;
- конструкция со словами можно, нужно, нельзя в сочетании с инфинитивом глагола;
- указательные местоимения;
- употребление видов глагола в будущем времени;
- сложноподчинённое предложение с придаточным условия (союз если);
- глаголы движения;
-родительный падеж в значении места начала движения с предлогами из, с;
- повелительное наклонение глагола;
- родительный падеж имён существительных (множественное число);
- возвратное местоимение себя;
- дательный падеж имён существительных (единственное и множественное число);
- творительный падеж имён существительных (единственное и множественное число);
- творительный падеж личных и вопросительных местоимений;
- предложный падеж имён прилагательных, определительных, указательных, притяжательных местоимений;
- родительный падеж имён прилагательных, определительных, указательных, притяжательных местоимений;
- дательный падеж имён прилагательных, определительных, указательных, притяжательных местоимений;
- творительный падеж имён прилагательных, определительных, указательных, притяжательных местоимений;

ЛЕКСИКА И РЕЧЕВАЯ ПРАКТИКА
  • - темы «Известные люди России», «Отдых», «Учеба», «Учебный день», «Здоровье», «Традиции России», «Город и страна», «Известные деятели моей страны», «Природа и человек».
Result of learning
  • Выучите русский алфавит;
  • Усвоите звуковую культуру речи;
  • Познакомитесь с русской графикой;
  • Усвоите новые слова и сможете использовать их в живой разговорной речи;
  • Освоите падежную систему русского языка разных частей речи;
  • Освоите видо-временную систему русского языка;
  • Освоите глаголы движения (приставочные и бесприставочные);

ЛЕКСИЧЕСКИЕ ТЕМЫ
  • Сможете рассказать о себе и других людях;
  • Сможете представить себя и друзей;
  • Сможете сказать о своем самочувствии;
  • Сможете описывать внешность;
  • Сможете рассказать об общих занятиях;
  • Сможете рассказать о доме и его окружении;
  • Сможете рассказать о членах семьи и родственниках, их роде занятий;
  • Сможете рассказать о местоположении;
  • Сможете рассказать о родине, стране, столице, национальностях;
  • Сможете говорить о погоде и времени года;
  • Сможете рассказать об учебе и работе;
  • Сможете рассказать о простых занятиях дома и в школе;
  • Сможете рассказать о своем хобби и о том, как проводите свободное время.
Course program:
For children 10-14 years old
Teaching the Russian language from level zero to B1, taking into account the age characteristics of students. The course is designed for comprehensive training, where the task is to master all types of speech activity in close relationship and interaction with linguistic aspects. As part of the course, students actively get acquainted with Russian culture. The course program will allow you to communicate confidently in Russian.
24
months
2
lessons per week
Course «The third step»
1-39 lessons
ФОНЕТИКА
- система гласных и согласных звуков русского языка;
- ударение, редукция, ритмика слова;
- интонационные конструкции;
- синтагматическое членение фразы и текста;
- интонация текста.

ГРАММАТИКА
- именительный падеж;
- личные местоимения;
- притяжательные местоимения;
- винительный падеж личных местоимений;
- род имени существительного;
- первое спряжение глагола;
- второе спряжение глагола;
- прошедшее время глагола;
- множественное число имени существительного;
- имя прилагательное;
- наречие;
- прошедшее время глагола «быть»;
- предложный падеж имени существительного.

ЛЕКСИКА И РЕЧЕВАЯ ПРАКТИКА
  • - лексические темы «Я и другие. Представление себя и друзей. Общие занятия», «Дом и окружение», «Члены семьи и родственники. Род занятий членов семьи. Местоположение дома», «Родина. Страна. Столица. Времена года», «Повседневная жизнь», «Учеба и работа. Простые занятия дома и в школе, а также связанные с ними предметы», «Свободное время».
40-88 lessons
ФОНЕТИКА
- ударение, редукция, ритмика слова;
- синтагматическое членение фразы и текста;
- интонация текста;
- коррекция произносительных навыков.

ГРАММАТИКА
- личные местоимения;
- род имени существительного;
- множественное число имени существительного;
притяжательные местоимения;
вопросы притяжательных местоимений: чей? Чья? Чьё? Чьи?;
- имя прилагательное;
- настоящее время глагола;
- вопросительные слова;
прошедшее время глагола;
- прошедшее время глагола быть;
- наречие;
- предложный падеж существительного;
- винительный падеж личных местоимений;
- местоимения в родительном падеже;
числительные 1 – 1000;
дательный падеж личных местоимений.

ЛЕКСИКА И РЕЧЕВАЯ ПРАКТИКА
- темы «Человек», «Школа», «Город», «Квартира», «Еда», «Цвет», «Страны, языки и национальности», «Дни недели», «Времена года и месяцы», «Числа», «Время. Который час? В котором часу?», «Возраст. Сколько тебе лет?» «Погода», «Одежда»;
  • - Числительные (20 – 100).
89-139 lessons
ФОНЕТИКА
- ударение, редукция, ритмика слова;
- синтагматическое членение фразы и текста;
- интонация текста;
- коррекция произносительных навыков.

ГРАММАТИКА
- склонение неодушевленного имени существительного и прилагательного в винительном падеже;
- наречие;
- будущее время;
- склонение одушевленного имени существительного в винительном падеже;
- спряжение глаголов движения;
- склонение имен существительных (транспорт, местонахождение) в предложном падеже;
- склонение имен существительных в винительном падеже при ответе на вопрос «куда?»;
- склонение кратких прилагательных (готов, должен, рад и др.);
- склонение числительных и имен существительных в родительном падеже;
- порядковые числительные.

ЛЕКСИКА И РЕЧЕВАЯ ПРАКТИКА
  • - темы «Школьные занятия», «Домашние занятия», «Время, дни недели», «Повседневные занятия», «Свободное время и хобби», «Фрукты и ягоды», «Овощи», «Что мы едим», «В кафе», «Виды транспорта», «Одежда», «Числа», «Праздники».
140-204 lessons
ФОНЕТИКА
- ударение, редукция, ритмика слова;
- синтагматическое членение фразы и текста;
- интонация текста;
- коррекция произносительных навыков.

ГРАММАТИКА
- родительный падеж имён существительных (единственное число) в отрицательных конструкциях;
- формы прошедшего и будущего времени глагола быть в отрицательных конструкциях;
- предложный падеж имён существительных в значении объекта мысли и речи (единственное и множественное число);
- предложный падеж личных местоимений;
- употребление глаголов несовершенного и совершенного видов в прошедшем времени;
- конструкция со словами можно, нужно, нельзя в сочетании с инфинитивом глагола;
- указательные местоимения;
-употребление видов глагола в будущем времени;
- сложноподчинённое предложение с придаточным условия (союз если);
- глаголы движения;
-родительный падеж в значении места начала движения с предлогами из, с;
- повелительное наклонение глагола;
- родительный падеж имён существительных (множественное число);
- возвратное местоимение себя;
- дательный падеж имён существительных (единственное и множественное число);
- творительный падеж имён существительных (единственное и множественное число);
- творительный падеж личных и вопросительных местоимений;
- предложный падеж имён прилагательных, определительных, указательных, притяжательных местоимений;
-родительный падеж имён прилагательных, определительных, указательных, притяжательных местоимений;
- дательный падеж имён прилагательных, определительных, указательных, притяжательных местоимений;
- творительный падеж имён прилагательных, определительных, указательных, притяжательных местоимений.

ЛЕКСИКА И РЕЧЕВАЯ ПРАКТИКА
  • - темы «Известные люди России», «Отдых», «Учёба», «Учебный день», «Здоровье», «Традиции России», «Город и страна», «Известные деятели моей страны», «Природа и человек».
Result of learning
  • Выучите русский алфавит;
  • Усвоите звуковую культуру речи;
  • Познакомитесь с русской графикой;
  • Усвоите новые слова и сможете использовать их в живой разговорной речи;
  • Освоите падежную систему русского языка разных частей речи;
  • Освоите видо-временную систему русского языка;
  • Освоите глаголы движения (приставочные и бесприставочные).
ЛЕКСИЧЕСКИЕ ТЕМЫ
  • Сможете рассказать о себе и других людях;
  • Сможете представить себя и друзей;
  • Сможете сказать о своем самочувствии;
  • Сможете описывать внешность;
  • Сможете рассказать об общих занятиях;
  • Сможете рассказать о доме и его окружении;
  • Сможете рассказать о членах семьи и родственниках, их роде занятий;
  • Сможете рассказать о местоположении;
  • Сможете рассказать о родине, стране, столице, национальностях;
  • Сможете говорить о погоде и времени года;
  • Сможете рассказать об учебе и работе;
  • Сможете рассказать о простых занятиях дома и в школе;
  • Сможете рассказать о своем хобби и о том, как проводите свободное время
Education format overview
Principles and features of conducting classes
3 subcourses, 3 months each, a certificate at the end of each subcourse
9 months of study
Effective group learning is our top priority
9 groups of students
You can become a student of the school at any time with any language proficiency
Courses available all year round
Young professionals with extensive experience in working with children
Our teachers are native speakers
That allows learning on the move
Interactive lessons
The main method of teaching at our school
Full immersion in the language environment
The important thing is to have access to the Internet
Study at a convenient time from any country
Helps to focus on communication with the teacher
Improved format of online learning
Close teacher-student relationships
The on-screen image of the teacher is enlarged
Phone:
WhatsApp:
© 2022 Palme — Online Russian language school in the USA and Canada
Telegram: