ПРОГРАММА
Выберите направление:
Русский язык для билингвов
Русский как иностранный
Направление «Русский язык для билингвов» предназначено для детей 4–14 лет, владеющими русским языком на базовом уровне (А2). Курсы выстроены с учетом возрастных особенностей обучающихся и охватывают орфографию, синтаксис, пунктуацию, морфологию и другие разделы науки о языке.
Направление «Русский как иностранный» предназначено для детей 4 -14 лет, не владеющих или слабо владеющих русским языком. Каждый курс включает основные требования к владению языковой и коммуникативной компетенциями в сфере письма, чтения, говорения и аудирования с элементарного уровня (А1) до базового (А2).
Курс «Почемучка»
1-24 занятие
ФОНЕТИКА
- гласные буквы: А, У, О, Ы;
- согласные буквы: М, С, Х, Р, Ш, Л;

ГРАММАТИКА
- согласование прилагательных с существительными;
- родительный падеж в конструкции «У меня есть/нет…»;
- использование слов: час, часа, часов; минута, минуты, минут;
- единственное и множественное число существительных;

ЛЕКСИКА И РЕЧЕВАЯ ПРАКТИКА
- темы «Город», «Год. Месяц. Неделя», «Цвета», «Профессии», «Магазин», «Кухня», «Комната»,
«Предметы гигиены», «Одежда и обувь», «Время»;
- счет от 1 до 10.

25-56 занятие
ФОНЕТИКА
- гласные буквы: И, Е;
- согласные буквы: Н, К, Т, П, Й, Г, В, Д, Б, Ж;
- мягкий знак.

ГРАММАТИКА
- сравнение изображений
- конструкции с родительным, винительным, творительным, предложным падежами;
- род прилагательных;
- возвратные глаголы;

ЛЕКСИКА И РЕЧЕВАЯ ПРАКТИКА
- темы «Геометрические фигуры», «Праздник», «Здоровье», «Болезнь», «Настроение», «Морские
животные», «Дикие животные», «Домашние животные», «Овощи и фрукты», «Деревья»,
«Урожай», «Грибы и орехи», «Цветы», «Ягоды».
57-80 занятие
ФОНЕТИКА
- гласные буквы: Я, Ю, Ё, Э;
- согласные буквы: Ч, Ц, Ф, Щ;
- твердый знак.

ГРАММАТИКА
- конструкции с родительным, винительным, творительным, предложным падежами;

ЛЕКСИКА И РЕЧЕВАЯ ПРАКТИКА
- темы «Еда», «Виды рыб», «Автомобили», «Музыкальный инструменты», «Морской словарь»,
«Летающие предметы», «Космос»;
правила поведения в общественных местах;
- способы выражения просьбы, запрета, желания, прощения;
- способы описать случившуюся неприятность, убрать неполадки или починить вещь.
РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ НА КУРСЕ «ПОЧЕМУЧКА»
  • Выучите русский алфавит;
  • Усвоите звуковую культуру речи;
  • Познакомитесь с русской графикой;
  • Овладеете базовыми нормами грамматического строя речи;
  • Усвоите новые слова и сможете использовать их в живой разговорной речи
Курс «АБВГдешка»
1-24 занятие
ФОНЕТИКА
- гласные буквы: А, У, О, Ы;
- согласные буквы: М, С, Х, Р, Ш, Л;
- дифференциация Р-Ш;
- чтение простого слога, обратного слога, прямого слога, закрытого слога, сложного слога, простых слов;
- коррекция произносительных навыков;
- развитие навыков аудирования.

ГРАФИКА
- овладение навыками письма;

ЛЕКСИКА И РЕЧЕВАЯ ПРАКТИКА
- темы «Семья», «Фольклор», «Геометрические фигуры»;
- счет от 1 до 10.
25-48 занятие
ФОНЕТИКА
- гласные буквы: И, Е;
- согласные буквы: Н, К, Т, П, З, Й, Г, В, Д, Б, Ж;
- мягкий знак;
- дифференциация Л-Р, Ы-И, З-С, И-Й, Г-К, Д-Т, Б-П, Ж-З, Ж-Ш;
- коррекция произносительных навыков;
- развитие навыков аудирования.

ГРАФИКА
- овладение навыками письма.

49-72 занятие
ФОНЕТИКА
- гласные буквы: Я, Ю, Ё, Э;
- согласные буквы: Ч, Ц, Ф, Щ;
- твердый знак.
- дифференциация А-Я, У-Ю, Е-Ё, Ё-О, Ч-С-Ш, Ч-ЧЬ, Е-Э, Ц-Ч, Ц-С, В-Ф, Ш-Щ, Ч-Ц-Щ, Ь-Ъ;
- коррекция произносительных навыков;
- развитие навыков аудирования.

ГРАФИКА
- овладение навыками письма.

РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ НА КУРСЕ «АБВГдешка»
  • Научитесь читать и писать по-русски;
  • Овладеете базовыми нормами грамматического строя речи;
  • Усвоите новые слова и сможете использовать их в живой разговорной речи
Курс «Букварики»
1-8 занятие
ФОНЕТИКА
- дифференциация С-Ш, Л-Р, Ы-И;
- чтение простого слога, обратного слога, прямого слога, закрытого слога, сложного слога, простых слов;
- коррекция произносительных навыков;
- развитие навыков аудирования.

ГРАФИКА
- овладение навыками письма.

9-17 занятие
ФОНЕТИКА
- мягкий знак;
- дифференциация З-С, И-Й, Г-К, Д-Т, Ж-З-Ш, Ж-Ш, А-Я, У-Ю, Е-Ё;
- коррекция произносительных навыков;
- развитие навыков аудирования.

ГРАФИКА
- овладение навыками письма;
- подготовка к обучению письму прописными буквами (прописи добуквенного периода).

18-24 занятие
ФОНЕТИКА
- твердый знак;
- дифференциация Ё-О, Ч-С-Ш, Ч-ТЬ, Е-Э, Ц-Ч-С, Ч-Ц-Щ, Ъ-Ь;
- коррекция произносительных навыков;
- развитие навыков аудирования.

ГРАФИКА
- овладение навыками письма.

РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ НА КУРСЕ «БУКВАРИКИ»
  • Научитесь читать и писать по-русски;
  • Овладеете базовыми нормами грамматического строя речи;
  • Усвоите новые слова и сможете использовать их в живой разговорной речи;
  • Освоите навыки скорочтения
Курс «Первая ступень»
1-37 занятие
РУССКИЙ ЯЗЫК:
- язык и речь;
- слово и слог;
- ударение;
- звуки и буквы.

ЛИТЕРАТУРА:
- «Здравствуй, чтение моё…» (М. Яснов)
- «Медленные стихи» (В. Суслов)
- «Сказка о животных» (По мотивам сказки Р. Киплинга)
- «Целый день паслись у сосен…» (Т. Литвинова)
- «Умная галка» (По Л. Толстому)
- «Зайчик и рябина» (В. Сухомлинский)
- «Неладно скроен, да крепко сшит» (К. Ушинский)
- «Палочка-выручалочка» (отрывок из сказки)
- «Цыплята-воробьята» (По Ю. Дмитриеву)
- «Золотой дождь» (По Н. Сладкову)
- «Осень» (Е. Трутнева)
- «Мать-и-чеха» (Н. Павлова)
- «Карлуха» (По Н. Сладкову)
- «На дне снежного моря» (По В. Бианки)
- «Стрекоза» (Г. Цыферов)
- «Береза» (С. Есенин)
- «Времена года» (Е. Трутнева)
- «Шар в окошке» (По А. Митте)
- «Стыдно перед соловушкой» (В. Сухомлинский)
- «Про умную собаку» А. Седугин
- «Петя и подарки» По А. Башенко
- «Котенок» (Л. Толстой)
- «Котенок был такой прекрасный!» (В. Лунин)
- «Трусишка» (По С. Воронину)
- «Зайчик» (В. Карасёва)
- «Так или не так?» (По О. Буценю)
- «Доброта» (Л. Николаенко)
- «Что легче?»
- «Старик и яблони» (Л. Толстой)
- «Хлеб – всему голова» (По Т. Коломиец)
- «У лукоморья дуб зеленый» (А. Пушкин)

38-72 занятие
РУССКИЙ ЯЗЫК:
- текст;
- предложение;
- словосочетание;
- состав слова;
- слово в языке и речи.


ЛИТЕРАТУРА:
- «Великие сказочники»
- «Горшок каши» (отрывок из сказки Братьев Гримм)
- «Дюймовочка» (отрывок из сказки Г. Х. Андерсена)
- «Урок дружбы» (М. Пляцковский), «Маша и медведь» (русская народная сказка)
- потешки, колыбельные песни
- загадки, считалки, скороговорки
- «Семья» (М. Шварц), «Стихи о семье» (отрывок М. Лернера)
- «Самые ласковые руки» (В Сухомлинский), «Внучка» (А. Плещеев)
- «Лесное эхо» (По Г. Скребицкову)
- «Скворец в голубых штанишках» (А Седугин)
- «Тихо, тихо» (В. Орлов)
- «До первого дождя» (В. Осеева)
- «Подружки» (Н. Саконская)
- «Огурец и тигр» (Л. Худенко)
- «Речные камушки» (А. Седугин)
- «Две лягушки» (По Л. Пантелееву)
- «Ступенька» (А. Рубинов)
73-128 занятие
РУССКИЙ ЯЗЫК:
- имя существительное;
- глагол;
- имя прилагательное;
- местоимение;
- предлоги;
- синтаксис.

ЛИТЕРАТУРА:
- «Уморилась» (Е. Благинина)
- «Мишка и воробей» (По А. Седугину)
- «Где раки зимуют» (В. Бианки)
- «Кто хозяин?» (В. Осеева)
- «Как слон спас хозяина от тигра» (По Б. Житкову)
- «Весна» (Л. Птицына), «Чем пахнет весна» (Э. Шим)
- «Вот оно начало лета!» (А. Бондаренко)
- «Птицы и листья» (М. Пришвин), «Лес осенью» (И. Соколов-Микитов)
- «Первый снег» (И. Суриков), «Волшебный лес» (А. Седугин)
- «Лиса и журавль» (русская народная сказка)
- «Съел сову!» (португальская сказка в сокращении)
- «Каша из топора» (русская народная сказка в сокращении)
- «Эро приговорен к смерти» (Герцеговинская сказка)
- «Почему старикам почет» (Болгарская сказка в сокращении)
- «Привет всем!» (По Т. Беринг)
- «Подарок» (По Д. Суслину)
- «В горах» (По Б Житкову)
- «Два подарка» (По В. Голявкину)
- «Кот в мешке» (По Д. Емцу)
- «Царевна-лягушка» (фольклорная волшебная сказка)

РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ НА КУРСЕ «ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ»
  • Освоите различие между диалогической и монологической речью;
  • Освоите различие между устной и письменной речью;
  • Научитесь определять количество слогов в слове;
  • Научитесь делить слова на слоги;
  • Научитесь определять ударение в слове;
  • Научитесь различать звуки и буквы;
  • Научитесь различать гласные и согласные звуки по их признакам;
  • Научитесь различать парные и непарные согласные;
  • Научитесь правильно произносить мягкие и твердые согласные;
  • Научитесь различать звонкие и глухие согласные;
  • Научитесь различать шипящие согласные звуки в слове и вне слова;
  • Узнаете о правиле написания чк, чн, чт в слове;
  • Узнаете о правиле написания жи-ши, ча-ща, чу-щу;
  • Узнаете о правилах написания заглавных букв;
  • Узнаете о разных типах текстов;
  • Узнаете о типах предложений по цели высказывания;
  • Узнаете о видах предложений по интонации;
  • Научитесь определять корень, окончание, приставку, суффикс, основу в словах;
  • Узнаете о частях речи;
  • Научитесь подбирать однокоренные слова;
  • Узнаете морфологические признаки имени существительного;
  • Узнаете морфологические признаки глагола;
  • Узнаете морфологические признаки имени прилагательного;
  • Узнаете о личных местоимениях;
  • Узнаете о предлогах;
  • Научитесь различать главные и второстепенные члены предложения;
  • Научитесь сравнивать простые и сложные предложения;
  • Научитесь различать распространенные и нераспространенные предложения;
  • Познакомитесь с произведениями русских писателей;
  • Научитесь работать с художественными текстами;
  • Научитесь рассуждать о прочитанном;
  • Усовершенствуете навыки монологической речи;
  • Расширите словарный запас.
Курс «Вторая ступень»
1-16 занятие
РУССКИЙ ЯЗЫК:
- язык и человек;
- фразеологизмы;
- алфавит;
- синонимы;
- антонимы;
- правописание проверяемых безударных гласных в корне слова;
- правописание непроизносимых согласных в корне слова.

ЛИТЕРАТУРА:
- «Один мальчик, одна девочка» (по С. Георгиеву)
- «А разве друга надо звать…» (В. Ватулько)
- «Распутье» (по В. Лейкину)
- «Про овощи» (Н. Кончаловская)
- «Про то, как девочка Катя нашла друга» (по В. Лейкину)
- «Старый друг» (Е. Евтушенко)
- «Воспоминания» (по К. Драгунской)
- Стихотворение «Вот какой рассеянный» (С. Маршак)
17-90 занятие
РУССКИЙ ЯЗЫК:
- имя существительное;
- имя прилагательное.

ЛИТЕРАТУРА:
- «Клякса» (по Н. Носову)
- «Клякса» (по Н. Носову). Продолжение
- «Как Петя игру придумал» (по Л. Каминскому)
- «Как мы с Машей рассказ сочиняли» (по Л. Каминскому)
- «Барабек» (К. И. Чуковский)
- «Что такое бутерброд?» (А. Усачёв)
- «Из истории бутерброда» (по Н. Логиновой)
- «Стояла плохая погода» (Р. Муха)
- рассказ «Что любит Мишка?» (по В. Драгунскому)
- «Не волнуйтесь понапрасну ни за что и никогда…» (М. Пляцковский)
- «Что такое чувство юмора?» (Г. Остер)
- «Как шутили в старину» (по Н. Носову)
- рассказ «Как шутили в старину» (окончание) (по Н. Носову)
- «Мой приятель Валерий Петров…» О. Григорьев)
- «Друг детства» (по В. Драгунскому)
- «Друг детства» (по В. Драгунскому). Продолжение
- «Как папа выбирал профессию» (по А. Раскину)
- «О Зине, о еде, о корове и т.п.» (по С. Чёрному)
- «Стихи, котята и блохи» (по С. Черному)
- «С точки зрения кота» (Н. Тарасова)
- «Собака, рожденная для счастья (по М. Лукашиной)
- «Ёжик» (по Г. Горину)
- «Багаж» (С. Маршак)
- «Кот и собака» (А. Усачёв)
- «Мой четвероногий друг» (по Л. Каминскому)
- «Как папа сочинял стихи» (по А. Раскину)
- «Как папа сочинял стихи» (по А. Раскину). Продолжение
- «Аркашка» (по В. Елистратову)
- «Аркашка» (окончание, по В. Елистратову)
- «Как папа укусил профессора» (по А. Раскину)
- «Как папа укусил профессора» (по А. Раскину). Продолжение
- «Как Петр Великий был маленьким» (по В. Воскобойникову)
- «Когда Чарли Чаплин был маленьким» (по В. Воскобойникову)
- «Когда Ньютон был маленьким» (по В. Воскобойникову)
- «Мой друг Петька» (по М. Дружининой)
- «Про мою подругу и немножко про меня» (по И. Пивоваровой)
91-128 занятие
РУССКИЙ ЯЗЫК:
- местоимение;
- глагол.

ЛИТЕРАТУРА:
- «Зона риска» (по С. Степанову)
- «Рисковая работа» (С. Степанов)
- «Причина опозданий» (В. Лейкин)
- «Непослушные ноги» (М. Тахистова)
- «Какая радость в слове школа» (по Р. Либиной)
- «Переписка» (С. Махотин)
- «Стойка на руках на уроке ботаники» (по М. Лукашиной)
- «Сказка про (обжору, жадину, зеваку, ябеду) (по С. Седову)
- «Сережина сказка» (по В. Лейкину)
- «Людоед и принцесса, или Все наоборот» (Г. Сапгир)
- «Про дедушку, который не умел рассказывать сказки» (по Д. Родари)
- «Каша из топора» (русская народная сказка»
- «Первобытные люди» (С.Степанов)
- «Цена таланта» (по Т. Крюковой)
- «Отличница» (Т. Крюкова)
- «Паразит Гиечка» ( по Г. Данелии)

РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ НА КУРСЕ «ВТОРАЯ СТУПЕНЬ»
  • Узнаете об основных особенностях устной и письменной речи;
  • Познакомитесь с основными фразеологизмами русского языка;
  • Научитесь опознавать синонимы и антонимы;
  • Освоите правило написания непроизносимых согласных в корне слова;
  • Освоите правило написания безударных гласных в корне слова;
  • Освоите падежную систему имени существительного;
  • Освоите морфологические признаки имени прилагательного;
  • Освоите падежную систему имени прилагательного;
  • Освоите разряды местоимений;
  • Освоите глаголы НСВ и СВ, дифференциацию их использования;
  • Познакомитесь с произведениями русских писателей;
  • Научитесь работать с художественными текстами;
  • Научитесь рассуждать о прочитанном;
  • Усовершенствуете навыки монологической речи;
  • Расширите словарный запас.
Курс «Третья ступень»
1-10 занятие
РУССКИЙ ЯЗЫК:
- ситуация общения;
- однозначные и многозначные слова;
- прямое и переносное значение слов;
- правописание не и ни;
- мягкий знак после шипящих;
- правописание проверяемых безударных гласных в корне слова;
- правописание непроизносимых согласных в корне слова.

ЛИТЕРАТУРА:
- «Разговор у директора (Л.Д. Каминский)
- «Эх, Катя, Катя! Как она сидела на камушке» (В.В. Голявкин)
- «Ничего изменить нельзя!» (В.Ю. Драгунский)

11-58 занятие
РУССКИЙ ЯЗЫК:
- имя существительное;
- имя прилагательное;
- местоимение;
- глагол;
- наречие;
- имя числительное.

ЛИТЕРАТУРА:
- «Прыжок» (быль) (Л.Н. Толстой)
- «Буква "ты"» ( Л.Н. Пантелеев)
- «Ёлка» (М.Н. Зощенко)
- «Младшая сестра» (В.К. Железников)
- «Бинокль» (А.И. Приставкин)
- «Буква "к"» (А.И. Приставкин)
- «Самый счастливый день» (А.Г. Алексин)
- «Лебедь, Рак и Щука» (И.А. Крылов)
- «Любопытный» (И.А. Крылов)
- «Лев и Лисица» (И.А. Крылов)
- «Сказка о жабе и розе» (В.М. Гаршин)
- «Зеленая лампа» (А. Грин)
59-86 занятие
РУССКИЙ ЯЗЫК:
- причастие;
- деепричастие;
- служебные части речи.

ЛИТЕРАТУРА:
- «Победитель» (А. Грин)
- «Урок» (Ф.А. Искандер)
- «Рассказ о море» (Ф.А. Искандер)
- «Багульник» (Ю.Я. Яковлев)
- «Разговор в школе» (А.Т. Аверченко)
- «День без вранья» (В.С. Токарева)
87-128 занятие
РУССКИЙ ЯЗЫК:
- главные члены предложения;
- предложения с однородными членами;
- предложения с вводными словами и словосочетаниями;
- обращение;
- сложносочиненные предложения;
- сложноподчинённые предложения;
- сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными;
- прямая и косвенная речь;
- сложноподчинённые предложения с придаточными места, времени и образа действия;
- сложноподчинённые предложения с придаточными определительными;
- сложноподчинённые предложения с придаточными условия и причины;
- сложноподчиненные предложения с придаточными цели.

ЛИТЕРАТУРА:
- «Брат Юрочка» (Л.Е. Улицкая)
- «Девушка-нос» (Л.С. Петрушевкая)
- «Синий бант» (Д.И. Рубинина)
- «Хирургия» (А.П. Чехов)
- «Муму» (И.С. Тургенев)
- «Снежная королева» (Х.К. Андерсен)
- «Конек – Горбунок» (П.П. Ершов)
- «Черная курица, или Подземные жители» (А. Погорельский)
- «Девушка-нос» (Л.С. Петрушевкая)
- «Синий бант» (Д.И. Рубинина)
- «Хирургия» (А.П. Чехов)
- «Муму» (И.С. Тургенев)
- «Снежная королева» (Х.К. Андерсен)
- «Конек – Горбунок» (П.П. Ершов)
- «Черная курица, или Подземные жители» (А. Погорельский)

РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ НА КУРСЕ «ТРЕТЬЯ СТУПЕНЬ»
  • Научитесь определять компоненты ситуации общения;
  • Ознакомитесь с однозначными и многозначными словами;
  • Ознакомитесь со словами, имеющими прямое и переносное значение;
  • Освоите правила написания не и ни с разными частями речи;
  • Освоите правила написания ь с разными частями речи;
  • Закрепите падежную систему имени существительного;
  • Закрепите падежную систему имени прилагательного;
  • Изучите глаголы движения в переносном значении;
  • Освоите наречие как часть речи;
  • Освоите имя числительное как часть речи;
  • Освоите действительные и страдательные причастия настоящего и прошедшего времени;
  • Освоите деепричастия несовершенного и совершенного вида;
  • Освоите служебные части речи: предлог, союз, частица, междометие;
  • Повторите простые предложения;
  • Ознакомитесь со сложносочинёнными и сложноподчиненными предложениями;
  • Освоите прямую и косвенную речь;
  • Познакомитесь с произведениями русских писателей;
  • Научитесь работать с художественными текстами;
  • Научитесь рассуждать о прочитанном;
  • Усовершенствуете навыки монологической речи;
  • Расширите словарный запас.
Курс «Первый шаг»
1-32 занятие
ФОНЕТИКА
- гласные буквы: А, У, О, Э, И, Ы, Я;
- согласные буквы: М, К, Т, Н, С, П, Б;
- интонационные конструкции.

ГРАММАТИКА
- одушевленные и неодушевленные существительные;
- род имен существительных;
- притяжательные местоимения (мой, моя; твой, твоя)
- числительные (1 – 20);
- имя прилагательное;
- конструкция с родительным падежом (у меня есть…);
- конструкция с винительным падежом неодушевленных существительных;
- конструкция с дательным падежом (мне + нравится + что);
- парадигма глаголов любить, хотеть, есть, пить.

ЛЕКСИКА И РЕЧЕВАЯ ПРАКТИКА
- лексические темы «Семья», «Домашние животные», «Животные на ферме», «Дикие животные», «Еда», «Напитки», «Фрукты», «Овощи», «Цвета», «Одежда»;
- конструкции, выражающие приветствие и прощание;
- конструкции, выражающие благодарность, вежливое обращение;

33-64 занятие
ФОНЕТИКА
- гласные буквы: Е, Ё;
- согласные буквы: З, В, Д, Г, Ш, Л, Ж, Р, Й;
- слоговое чтение.

ГРАММАТИКА
- имя прилагательное;
- конструкция с предложным падежом;
- конструкция с винительным падежом;
- конструкция с родительным падежом (у кого + болит + что)
- возвратные глаголы
- парадигма глаголов кататься, играть, умываться, чистить зубы, одеваться.
- конструкция с творительным падежом (быть + кем).

ЛЕКСИКА И РЕЧЕВАЯ ПРАКТИКА
- темы «Игры на улице», «Времена года: зима», «Времена года: весна», «Времена года: лето», «Времена года: осень», «Город», «Дни недели», «Части тела», «Личная гигиена», «Профессии»;
- Числительные (20 – 100).

65-96 занятие
ФОНЕТИКА
- гласные буквы: Ю;
- согласные буквы: Й, Х, Ч, Ц, Щ, Ф;
- мягкий знак и твердый знак;
- ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ Ц-С;
- слоговое чтение.

ГРАММАТИКА
- конструкции с глаголами движения;
- конструкция с винительным падежом;
- конструкция с родительным падежом;
- конструкция с предложным падежом;
- конструкция с дательным падежом;
- парадигма глаголов пригласить, ждать, дать, помогать, готовить, жить, говорить;
- наречия;
- вопросительные слова;
- русский алфавит.

ЛЕКСИКА И РЕЧЕВАЯ ПРАКТИКА
- темы «Фигуры», «Время», «Город», «Транспорт», «Погода», «День рождения», «Новый год и рождество», «Канцелярские принадлежности», «Кухня», «Урок», «Национальности», «Страны», «Герои русских сказок».

РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ НА КУРСЕ «ПЕРВЫЙ ШАГ»
  • Выучите русский алфавит;
  • Усвоите звуковую культуру речи;
  • Познакомитесь с русской графикой;
  • Овладеете базовыми нормами грамматического строя речи;
  • Усвоите новые слова и сможете использовать их в живой разговорной речи
Курс «Второй шаг»
1-69 занятие
ФОНЕТИКА
- система гласных и согласных звуков русского языка;
- ударение, редукция, ритмика слова;
- интонационные конструкции;
- синтагматическое членение фразы и текста;
- интонация текста.

ГРАММАТИКА
- именительный падеж;
- личные местоимения;
- притяжательные местоимения;
- винительный падеж личных местоимений;
- род имени существительного;
- первое спряжение глагола;
- второе спряжение глагола;
- прошедшее время глагола;
- множественное число имени существительного;
- имя прилагательное;
- наречие;
- прошедшее время глагола «быть»;
- предложный падеж имени существительного.

ЛЕКСИКА И РЕЧЕВАЯ ПРАКТИКА
- лексические темы «Я и другие. Представление себя и друзей. Общие занятия», «Дом и окружение», «Члены семьи и родственники. Род занятий членов семьи. Местоположение дома», «Родина. Страна. Столица. Времена года.», «Повседневная жизнь», «Учеба и работа. Простые занятия дома и в школе, а также связанные с ними предметы», «Свободное время».

70-131 занятие
ФОНЕТИКА
- ударение, редукция, ритмика слова;
- синтагматическое членение фразы и текста;
- интонация текста;
- коррекция произносительных навыков.

ГРАММАТИКА
- личные местоимения.
- род имени существительного;
- множественное число имени существительного;
- притяжательные местоимения;
вопросы притяжательных местоимений: чей? Чья? Чьё? Чьи?
- имя прилагательное;
- настоящее время глагола;
- вопросительные слова;
прошедшее время глагола;
- прошедшее время глагола быть;
- наречие;
- предложный падеж существительного;
- винительный падеж личных местоимений;
- местоимения в родительном падеже;
числительные 1 – 1000;
дательный падеж личных местоимений.

ЛЕКСИКА И РЕЧЕВАЯ ПРАКТИКА
- темы «Человек», «Школа», «Город», «Квартира», «Еда», «Цвет», «Страны, языки и национальности», «Дни недели», «Времена года и месяцы», «Числа», «Время. Который час? В котором часу?», «Возраст. Сколько тебе лет?» «Погода», «Одежда»;
- Числительные ( 20 – 100).

132-185 занятие
ФОНЕТИКА
- ударение, редукция, ритмика слова;
- синтагматическое членение фразы и текста;
- интонация текста;
- коррекция произносительных навыков.

ГРАММАТИКА
- склонение неодушевленного имени существительного и прилагательного в винительном падеже;
- наречие;
- будущее время;
- склонение одушевленного имени существительного в винительном падеже;
- спряжение глаголов движения;
- склонение имен существительных (транспорт, местонахождение) в предложном падеже;
- склонение имен существительных в винительном падеже при ответе на вопрос «куда?»;
- склонение кратких прилагательных (готов, должен, рад и др.);
- склонение числительных и имен существительных в родительном падеже;
- порядковые числительные.

ЛЕКСИКА И РЕЧЕВАЯ ПРАКТИКА
- темы «Школьные занятия», «Домашние занятия», «Время, дни недели», «Повседневные занятия», «Свободное время и хобби», «Фрукты и ягоды», «Овощи», «Что мы едим», «В кафе», «Виды транспорта», «Одежда», «Числа», «Праздники».

186-245 занятие
ФОНЕТИКА
- ударение, редукция, ритмика слова;
- синтагматическое членение фразы и текста;
- интонация текста;
- коррекция произносительных навыков.

ГРАММАТИКА
- родительный падеж имён существительных (единственное число) в отрицательных конструкциях;
- формы прошедшего и будущего времени глагола быть в отрицательных конструкциях;
- предложный падеж имён существительных в значении объекта мысли и речи (единственное и множественное число);
- предложный падеж личных местоимений;
- употребление глаголов несовершенного и совершенного видов в прошедшем времени;
- конструкция со словами можно, нужно, нельзя в сочетании с инфинитивом глагола;
- указательные местоимения;
- употребление видов глагола в будущем времени;
- сложноподчинённое предложение с придаточным условия (союз если);
- глаголы движения;
-родительный падеж в значении места начала движения с предлогами из, с;
- повелительное наклонение глагола;
- родительный падеж имён существительных (множественное число);
- возвратное местоимение себя;
- дательный падеж имён существительных (единственное и множественное число);
- творительный падеж имён существительных (единственное и множественное число);
- творительный падеж личных и вопросительных местоимений;
- предложный падеж имён прилагательных, определительных, указательных, притяжательных местоимений;
- родительный падеж имён прилагательных, определительных, указательных, притяжательных местоимений;
- дательный падеж имён прилагательных, определительных, указательных, притяжательных местоимений;
- творительный падеж имён прилагательных, определительных, указательных, притяжательных местоимений;

ЛЕКСИКА И РЕЧЕВАЯ ПРАКТИКА
- темы «Известные люди России», «Отдых», «Учеба», «Учебный день», «Здоровье», «Традиции России», «Город и страна», «Известные деятели моей страны», «Природа и человек».

РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ НА КУРСЕ «ВТОРОЙ ШАГ»
  • Выучите русский алфавит;
  • Усвоите звуковую культуру речи;
  • Познакомитесь с русской графикой;
  • Усвоите новые слова и сможете использовать их в живой разговорной речи;
  • Освоите падежную систему русского языка разных частей речи;
  • Освоите видо-временную систему русского языка;
  • Освоите глаголы движения (приставочные и бесприставочные);

ЛЕКСИЧЕСКИЕ ТЕМЫ
  • Сможете рассказать о себе и других людях;
  • Сможете представить себя и друзей;
  • Сможете сказать о своем самочувствии;
  • Сможете описывать внешность;
  • Сможете рассказать об общих занятиях;
  • Сможете рассказать о доме и его окружении;
  • Сможете рассказать о членах семьи и родственниках, их роде занятий;
  • Сможете рассказать о местоположении;
  • Сможете рассказать о родине, стране, столице, национальностях;
  • Сможете говорить о погоде и времени года;
  • Сможете рассказать об учебе и работе;
  • Сможете рассказать о простых занятиях дома и в школе;
  • Сможете рассказать о своем хобби и о том, как проводите свободное время.
Курс «Третий шаг»
1-39 занятие
ФОНЕТИКА
- система гласных и согласных звуков русского языка;
- ударение, редукция, ритмика слова;
- интонационные конструкции;
- синтагматическое членение фразы и текста;
- интонация текста.

ГРАММАТИКА
- именительный падеж;
- личные местоимения;
- притяжательные местоимения;
- винительный падеж личных местоимений;
- род имени существительного;
- первое спряжение глагола;
- второе спряжение глагола;
- прошедшее время глагола;
- множественное число имени существительного;
- имя прилагательное;
- наречие;
- прошедшее время глагола «быть»;
- предложный падеж имени существительного.

ЛЕКСИКА И РЕЧЕВАЯ ПРАКТИКА
- лексические темы «Я и другие. Представление себя и друзей. Общие занятия», «Дом и окружение», «Члены семьи и родственники. Род занятий членов семьи. Местоположение дома», «Родина. Страна. Столица. Времена года», «Повседневная жизнь», «Учеба и работа. Простые занятия дома и в школе, а также связанные с ними предметы», «Свободное время».

40-88 занятие
ФОНЕТИКА
- ударение, редукция, ритмика слова;
- синтагматическое членение фразы и текста;
- интонация текста;
- коррекция произносительных навыков.

ГРАММАТИКА
- личные местоимения;
- род имени существительного;
- множественное число имени существительного;
притяжательные местоимения;
вопросы притяжательных местоимений: чей? Чья? Чьё? Чьи?;
- имя прилагательное;
- настоящее время глагола;
- вопросительные слова;
прошедшее время глагола;
- прошедшее время глагола быть;
- наречие;
- предложный падеж существительного;
- винительный падеж личных местоимений;
- местоимения в родительном падеже;
числительные 1 – 1000;
дательный падеж личных местоимений.

ЛЕКСИКА И РЕЧЕВАЯ ПРАКТИКА
- темы «Человек», «Школа», «Город», «Квартира», «Еда», «Цвет», «Страны, языки и национальности», «Дни недели», «Времена года и месяцы», «Числа», «Время. Который час? В котором часу?», «Возраст. Сколько тебе лет?» «Погода», «Одежда»;
- Числительные (20 – 100).

89-139 занятие
ФОНЕТИКА
- ударение, редукция, ритмика слова;
- синтагматическое членение фразы и текста;
- интонация текста;
- коррекция произносительных навыков.

ГРАММАТИКА
- склонение неодушевленного имени существительного и прилагательного в винительном падеже;
- наречие;
- будущее время;
- склонение одушевленного имени существительного в винительном падеже;
- спряжение глаголов движения;
- склонение имен существительных (транспорт, местонахождение) в предложном падеже;
- склонение имен существительных в винительном падеже при ответе на вопрос «куда?»;
- склонение кратких прилагательных (готов, должен, рад и др.);
- склонение числительных и имен существительных в родительном падеже;
- порядковые числительные.

ЛЕКСИКА И РЕЧЕВАЯ ПРАКТИКА
- темы «Школьные занятия», «Домашние занятия», «Время, дни недели», «Повседневные занятия», «Свободное время и хобби», «Фрукты и ягоды», «Овощи», «Что мы едим», «В кафе», «Виды транспорта», «Одежда», «Числа», «Праздники».

140-204 занятие
ФОНЕТИКА
- ударение, редукция, ритмика слова;
- синтагматическое членение фразы и текста;
- интонация текста;
- коррекция произносительных навыков.

ГРАММАТИКА
- родительный падеж имён существительных (единственное число) в отрицательных конструкциях;
- формы прошедшего и будущего времени глагола быть в отрицательных конструкциях;
- предложный падеж имён существительных в значении объекта мысли и речи (единственное и множественное число);
- предложный падеж личных местоимений;
- употребление глаголов несовершенного и совершенного видов в прошедшем времени;
- конструкция со словами можно, нужно, нельзя в сочетании с инфинитивом глагола;
- указательные местоимения;
-употребление видов глагола в будущем времени;
- сложноподчинённое предложение с придаточным условия (союз если);
- глаголы движения;
-родительный падеж в значении места начала движения с предлогами из, с;
- повелительное наклонение глагола;
- родительный падеж имён существительных (множественное число);
- возвратное местоимение себя;
- дательный падеж имён существительных (единственное и множественное число);
- творительный падеж имён существительных (единственное и множественное число);
- творительный падеж личных и вопросительных местоимений;
- предложный падеж имён прилагательных, определительных, указательных, притяжательных местоимений;
-родительный падеж имён прилагательных, определительных, указательных, притяжательных местоимений;
- дательный падеж имён прилагательных, определительных, указательных, притяжательных местоимений;
- творительный падеж имён прилагательных, определительных, указательных, притяжательных местоимений.

ЛЕКСИКА И РЕЧЕВАЯ ПРАКТИКА
- темы «Известные люди России», «Отдых», «Учёба», «Учебный день», «Здоровье», «Традиции России», «Город и страна», «Известные деятели моей страны», «Природа и человек».

РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ НА КУРСЕ «ТРЕТИЙ ШАГ»
  • Выучите русский алфавит;
  • Усвоите звуковую культуру речи;
  • Познакомитесь с русской графикой;
  • Усвоите новые слова и сможете использовать их в живой разговорной речи;
  • Освоите падежную систему русского языка разных частей речи;
  • Освоите видо-временную систему русского языка;
  • Освоите глаголы движения (приставочные и бесприставочные).
ЛЕКСИЧЕСКИЕ ТЕМЫ
  • Сможете рассказать о себе и других людях;
  • Сможете представить себя и друзей;
  • Сможете сказать о своем самочувствии;
  • Сможете описывать внешность;
  • Сможете рассказать об общих занятиях;
  • Сможете рассказать о доме и его окружении;
  • Сможете рассказать о членах семьи и родственниках, их роде занятий;
  • Сможете рассказать о местоположении;
  • Сможете рассказать о родине, стране, столице, национальностях;
  • Сможете говорить о погоде и времени года;
  • Сможете рассказать об учебе и работе;
  • Сможете рассказать о простых занятиях дома и в школе;
  • Сможете рассказать о своем хобби и о том, как проводите свободное время

    ПОЛУЧИТЕ
    БЕСПЛАТНЫЙ УРОК

    ОСТАВЬТЕ ЗАЯВКУ
    Пройдите бесплатный вводный урок, чтобы познакомиться, определить уровень, и выбрать удобную дату бесплатного занятия.
    Если вам не понравится, мы вас ни к чему не обязываем. Вы можете просто отписаться в любой момент.
    Наши операторы свяжутся с вами, чтобы согласовать дату и время вводного урока.